Martes, 8 de septiembre

Yo puedo...

I can identify places where we do different activities.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Dónde haces estas actividades? Where do you do these activities?

Actividad Lugar 1) jugar al fútbol En la cancha (field) de la escuela 2) leer 3) bailar 4) ir de compras (go shopping)

Lección

Let's add these places to our notes

1) el parque
2) la piscina
3) la playa
4) el gimnasio
5) el estadio
6) el centro comercial
7) la biblioteca
8) la casa
9) las montañas
10) la cancha

Práctica en grupo

¿Qué actividad haces en cada lugar?

Lugar Actividad Ejemplo: la piscina (in Mexican Spanish, la alberca) nadar 1) el parque 2) la biblioteca 3) el gimnasio 4) el centro comercial 5) la casa

Para terminar

¿Dónde haces tu actividad favorita?

Mi actividad favorita es ................ Hago mi actividad favorita en ................

¡Cuadernos a la cesta gris!

Miércoles, 9 de septiembre

Yo puedo...

I can understand basic weather expressions.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Cuántos años tienes?
¿Cuándo es tu cumpleaños?
¿Hace calor hoy? (Is it hot today)

Lección

We need these expressions!
¿Qué tiempo hace?

• Hace calor.
• Hace frío.
• Hace sol.
• Hace buen tiempo.
• Llueve.

Práctica rápida

¿Qué actividad puedes hacer?

Tiempo Actividad Ejemplo: Hace calor. nado 1) Hace frío. 2) Hace buen tiempo. 3) Llueve.

Práctica en grupo

Vamos a comparar algunas respuestas como clase.

Práctica en el cuaderno

Completa la oración:

Cuando hace ..............., me gusta ...............

Para terminar

Crear y jugar Quizlet si hay tiempo

Jueves, 10 de septiembre

Yo puedo...

I can understand where and when people do different activities.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Completa las oraciones con me gusta...".

Respuesta Ejemplo: Cuando hace calor... me gusta nadar 1) Cuando hace frío... 2) Cuando hace sol... 3) Cuando llueve... 4) Cuando hace buen tiempo... ...

Lección

Lugares:

1) la playa
2) las montañas
3) la ciudad
4) el campo
5) mi casa
6) la escuela

¿Qué actividades puedes hacer en cada lugar?

Para terminar

Quizlet

Viernes, 11 de septiembre

Yo puedo...

I can describe an activity and where I do it.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Palomitas:

1) ¿Qué te gusta hacer cuando hace frío?
2) ¿Cuántos años tienes?
3) ¿De dónde eres?
4) ¿Cuándo es tu cumpleaños?

Repaso

Vamos a construir oraciones más largas.

actividad + lugar + clima

Ejemplo:

Me gusta jugar al fútbol en la cancha cuando hace buen tiempo.

Práctica en grupo

Student examples

Práctica individual

Completa:

Pregunta Respuesta 1) Una actividad que me gusta 2) Un lugar donde hago actividades 3) Una actividad para cuando hace calor 4) Una actividad para cuando llueve

Quizlet si hay tiempo

Lunes, 31 de agosto

Yo puedo...

I can recognize and say activities people do in their free time.

I can give an opinion about different activities.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Repaso: ¿Qué haces en tu tiempo libre?
Can we add any activities to these, like with "leer"?

1) Salir con mis amigos
2) Jugar al baloncesto (do we know another word for this?)
3) Correr
4) Hacer deporte
5) Bailar
6) Leer
7) Jugar al fútbol
8) Ver televisión
9) Jugar videojuegos
10) Escuchar música

Lección

¿Qué opinas?

Práctica en grupo: Cuatro esquinas

• Me gusta mucho
• Me gusta un poco
• No me gusta
• Prefiero no decir / No sé

(Listen to the activity and move to the corner that best represents your opinion.)

Práctica individual

Choose three activities - any 3 you want - for each sentence. Write these in your notebook.

1) Me gusta...
2) No me gusta...

Para terminar

Quizlet con el vocabulario (si hay tiempo)

Martes, el primero de septiembre

Yo puedo...

I can react when another person gives an opinion about an activity.

Campanazo

• Look at this week's banner on Schoology. What happens Thursday?
• Duolingo

Rompehielos

Completa las oraciones con una actividad

1) Me gusta .......... mucho.
2) Me gusta .......... un poco.
3) ¡No me gusta .......... para nada!

What do you think the last sentence means?

Lección

Reacciones

• A mí también.
• A mí tampoco.
• ¡Qué divertido!
• ¡Qué interesante!
• ¡Qué aburrido!

Práctica con un compañero

Ask your partner about three different activities. Listen to each answer and give an appropriate reaction. We'll do some examples first.

1) ¿Te gusta...?
2) Sí, me gusta. / No, no me gusta.
3) A mí también. / A mí no. / A mí tampoco.

Para terminar

Let's try "Cuatro Esquinas" since we weren't able to do it yesterday.

Quizlet Live with activities (if time)

Miércoles, 02 de septiembre

Yo puedo...

I can understand short posts about people's favorite activities.

I can say what another person likes or does not like to do.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Palomitas:

1) ¿Cuántos pesos tienes?
2) ¿Cuántos años tienes?
3) ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

Lección

Práctica interpersonal

1) ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
2) Me gusta...
3) A mí también. / A mí no. / A mí tampoco.
4) ¿Te gusta...?
5) Sí, me gusta. / No, no me gusta.

Para terminar: Quizlet Live

Quizlet Live: “Pasatiempos”

We will use the final 5–10 minutes of class to review the activities that may appear in tomorrow's listening.

Jueves, 3 de septiembre

Yo puedo...

I can identify activities people like to do from a conversation.

Campanazo

Duolingo

Evaluación formativa: Interpretive Listening

¿Qué haces en tu tiempo libre?

Listen to three people from the video. In the space provided beside their photos, write what they like to do in their free time. It is OK if you do not understand or catch every activity. Write your answers in English.

After listening, use the rubric to rate your understanding. Justify your rating in one or two sentences using language from the rubric.

Repaso

Let's watch the video again with Spanish subtitles to see if we pick up on any more activities.

Para terminar

Quizlet y Duolingo si hay tiempo

Viernes, 4 de septiembre

Yo puedo...

I can say what I like to do in my free time.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Palomitas:

1) ¿Qué haces en tu tiempo libre?
2) ¿Te gusta hacer (...practicar, ...jugar) algún deporte?
3) ¿Cuántos pesos tienes?
4) ¿Cuándo es tu cumpleaños?

Lección y práctica: Dos verdades y una mentira

Escribe tres oraciones en tu cuaderno sobre tus gustos.

Dos oraciones son verdaderas.
Una oración es falsa.

Puedes usar:

• Me gusta...
• No me gusta...

Return and review interpretive listening assessment

Quizlet si hay tiempo

Lunes, 24 de agosto

Yo puedo...

I can recognize activities people do in their free time.

I can say some activities that I do or like to do.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos: Práctica auditiva

Make two columns in your notebook like this:

Juan Pamela 1) 1) 2) 2) 3) 3)...

We're going to listen to Juan and Pamela talk about some plans. I know you will not understand everything, but try to write all of the activities that you do understand. You can write them in Spanish and English. Let's see how many we can get!

https://www.youtube.com/watch?v=4CMp2eJOKRE

Lección

¿Qué haces en tu tiempo libre?

Here's some of the examples we had on the board last friday:

1) Leer --> yo leo libros
2) Escuchar música --> Escucho música.
3) Salir con mis amigos --> Salgo con mis amigos.
4) Tomar café / Beber café --> Tomo café.
5) Dormir --> Duermo.
6) Veo Netflix.
7) Paseo a mi perro.
8) Juego al fútbol (americano)
9) Veo televisión.

Notice: Yo + verbo

• Tomo café
• Leo
• Escucho música
• Corro

Me gusta + actividad

• Me gusta tomar café.
• Me gusta leer.
• Me gusta escuchar música.
• Me gusta correr.

Para terminar:

Let's try another listening. We'll start and stop the video as we need.

https://www.youtube.com/watch?v=qXjMDCKS8d0

Martes, 25 de agosto

Yo puedo...

I can say how often I do different activities.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Completa las oraciones.

1. Yo .......... música.
2. Yo .......... café.
3. Yo .......... Netflix.
4. Yo .......... con mis amigos.
5. Yo .......... ejercicio.

Práctica en grupo: Cuatro esquinas

• Todos los días / siempre
• Muchas veces
• A veces
• Nunca

Para terminar

Actividades - pasatiempos, Quizlet

Miércoles, 26 de agosto

Yo puedo...

I can say what I do and who does an activity with me.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Solo/a o con otras personas?

1) Escucho música ..........
2) Veo videos en Tiktok ..........
3) Juego al fútbol ...........
4) Veo Netflix ...........
5) Como ..........

Lección

Add to our notes

• Put the date in Spanish at the top of your notes, then write thsi question: ¿Con quién?

• solo/a
• con mis amigos
• con mi familia
• con mis hermanos
• con mi equipo
• con mis compañeros de clase

Pregunta a tres compañeros:

1) ¿Qué haces en tu tiempo libre?
2) ¿Con quién?

Jueves, 27 de agosto

Yo puedo...

I can give details about how I spend my free time.
I can say activities I like and don't like to do.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Me gusta + verbo...

¿Por qué?

• porque es divertido
• porque es interesante
• porque es difícil
• porque es aburrido

¿Ejemplos?

Práctica en grupo

Expande una respuesta.

1. Escucho música.
2. Escucho música todos los días.
3. Escucho música todos los días con mis amigos.
4. Me gusta escuchar música con mis amigos porque es divertido.

Take any activity from this week, and say what it is, when you do it, who you do it with and why.

Viernes, 28 de agosto

Yo puedo...

I can say activities I like to do and when I do them.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

(Popcorn questions)

¿Cuántos pesos tienes?
¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
¿Qué te gusta más, pasar tiempo con tus amigos o ver videos en TikTok, Instagram, etc.?

Lección y práctica

"verdadero" o "falso"

Sr. Wilkins will say some statements with "me gusta..." and an activity. Write down the activity in Spanish if you can; otherwise, write it in English. Then, beside the activity, write "verdadero" if the statement is true for you personally or falso if it is not true for you.

Si hay tiempo, práctica para ganar pesos

Quizlet: "Span 7oG: S04: Pasatiempo, actividades"

Lunes, 17 de agosto

Yo puedo...

I can give examples of the benefits of learning another language.
I can recognize vocabulary to describe money in the Spanish-speaking world.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Return interpretive listening examples and review

Lección

Benefits of learning another language:

Bilingual Video Questions https://wilkins.dropmark.com/2181804/37948764

Answer these in your notebooks. You can answer in English or Spanish.

Práctica en grupo

Para ganar pesos:

https://quizlet.com/1198438700/s02-pms-los-billetes-mexicanos-flash-cards/

https://quizlet.com/1198438699/s02-billetes-opuestos-flash-cards/

Martes, 18 de agosto

Yo puedo...

I can write to a classmate to get to know them better.

Campanazo

Duolingo.

Rompehielos

¿Qué quiero saber de mi compañero de clase?

How do we ask these questions:

1) Nombre
2) Edad (age)
3) Bien o mal
4) ¿De Pelion, Columbia, Carolina del Sur?
5) ¿Cumpleaños?
6) ¿Cuántos pesos tienes?

Lección y práctica

Make list of at least (5) questions to ask your partner in your notebook.

Práctica en grupo

Interpersonal with personal whiteboards. You may use your notebooks for this practice.

Miércoles, 19 de agosto

Yo puedo...

I can say when I do some activities in Spanish.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Popcorn questions (the ones written on the board)
Conversation practice

Lección

Actividades
En el pizarrón:

Por la mañana
Por la tarde
Por la noche
Nunca

Los estudiantes dan ejemplos

Práctica

Añadir estos términos a las columnas "Por la mañana" etc. en sus cuadernos

Sr. Wilkins pregunta:

¿Qué haces por la mañana?
¿Qué haces por la tarde?
¿Qué haces los fines de semana?

Práctica en grupo

Quizlet live si hay tiempo

Jueves, 20 de agosto

Yo puedo...

I can say some activities I do and when I do them.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

https://www.youtube.com/watch?v=LWA0hiZyNTo
Can we understand some activities that the people in these street interviews do in their free time?

Lección

Continuar con las actividades de ayer
Cuadernos

Yo como (por la tarde)
Me cepillo los dientes (por la mañana)
Yo duermo (por la noche)

¿Qué haces por la mañana?
¿Qué haces por la tarde?
¿Qué haces los fines de semana?
¿Qué haces después de las clases?

Me gusta...

Crear lista con yo + verbo

Viernes, 21 de agosto

¿Qué haces en tu tiempo libre?

• Yo...

¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

• Me gusta...

Evaluación: Comunicación escrita interpersonal

Lunes, 10 de agosto

Yo puedo...

I can use some descriptive words to describe money.

Campanazo

Duolingo (3 minutos)

Rompehielos

¿Cómo estás?
¿Cómo es el billete mexicano de 50 pesos?
¿Cómo es el billete mexicano de 100 pesos?

Lección

Vocabulario para describir nuestros billetes

Repasar "opuestos" en Quizlet
Video: https://wilkins.dropmark.com/2181804/37999243
Imágen: https://wilkins.dropmark.com/2181804/37999244

Pregunta clave:
¿Cómo es el billete de Costa Rica de 10.000 colones?

Práctica individual

Continuar y entregar la ficha de trabajo "los billetes"

Para terminar

Práctica interpersonal
Billetes, colores, saludos, etc.

Martes, 11 de agosto

Yo puedo...

I can recognize and say some numbers from 0–30.
I can say how old I am.

Campanazo

Duolingo

(Check to see who needs to make up Pres. Writing Benchmark)

Rompehielos

¿Cómo estás?
¿De dónde eres?
¿Cómo te llamas?
¿Cuántos años tienes?

Tengo .......... años.

Lección

Video: Cien años

Práctica en grupo

Los números 0 - 30 mostrados en la pantalla
Bingo con los números del 0 al 30

Para terminar

¿Cuántos años tienes?

Miércoles, 12 de agosto

Yo puedo...

I can recognize and say some numbers from 0–30.
I can say how old I am.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué número falta?

(Los números proyectados en la pantalla)

1) uno, dos, .........., cuatro
2) cinco, seis, .........., ocho
3) cinco, diez, quince, ..........
4) once, doce, .........., catorce

• ¿Cómo te llamas?
• ¿Cómo estás?
• ¿Cuántos años tienes?

Lección

Los meses proyectados

Los meses del año enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre

¿Cuándo es tu cumpleaños?
Mi cumpleaños es el _____ de __________.

Práctica en grupo

Hacer una gráfica de los meses de cumpleaños de nuestra clase

¿En qué mes es tu cumpleaños?
Título: nuestra gráfica de cumpleaños de 7.º grado

Práctica individual

En los cuadernos (Answer this in your notebook, new page)

1) Tengo .......... años.
2) Mi cumpleaños es el .......... de ...........

And then try to write the words for these numbers:

• 11 = ..........
• 12 = ..........
• 13 = ..........
• 21 = ..........
• 26 = ..........

Para terminar

Palomitas:
¿Cuándo es tu cumpleaños?

Jueves, 13 de agosto

Yo puedo...

I can ask and give my birthday.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Escriban los meses que faltan:

1. enero, febrero, ..........
2. abril, mayo, ..........
3. julio, agosto, ..........
4. octubre, noviembre, ..........

Y ahora:
¿Cómo te llamas?
¿Cómo estás?
¿Cuántos años tienes?
¿Cuándo es tu cumpleaños?
(Para la clase) ¿Cuántos cumpleaños hay en enero?
(Para la clase) ¿Cuántos cumpleaños hay en febrero?

Práctica en grupo

Repasar: Opuestos, descripciones (en Quizlet)

Repasar Los billetes:

The question, "¿Cuál de estas palabras no pertenece al grupo?" means "Which of these words does not belong to the group?"

https://wayground.com/join/quiz/6a775de144e3f2bc93441859/start?from=admin&preview=true

Viernes, 14 de agosto

Yo puedo...

I can recognize simple descriptions when I listen to Spanish.

I can give basic information about my age and birthday.

Campanazo

Duolingo (3 minutos)

Rompehielos

Video: Cien años

https://www.youtube.com/watch?v=09-qP0cd_TI

Comprensión auditiva

En tu cuaderno

Complete these sentences in your notebook.

1) Tengo .......... años. (Write out the number in Spanish
2) Mi cumpleaños es el .......... de ...........

Si hay tiempo

Práctica (y para ganar pesos)

https://wayground.com/join/quiz/6a775de144e3f2bc93441859/start?from=admin&preview=true

Discussion questions (in English or Spanish)

1) Are there any benefits to being bilingual?
2) If a person has an accent when they speak a second or other language, what does this mean? When did they probably learn the other language?
3) Where can being bilingual is Spanish and English help you in your life?

Link

Pre video

1) What does the word "bilingual" mean? Are you bilingual?

2) Imagine that you woke up and you could speak any language in the world. What language would you want it to be? What can you do with that language that you can't do now?

Comprehension questions

How can being bilingual help our brains? Give at least two (2) examples from the video.

Martes, 04 de agosto

¡Hola, 7.º Grado! ¡Bienvenidos!

Yo puedo...

Puedo presentarme en español. | I can introduce myself in Spanish.
Puedo seguir las rutinas de la clase. | I can follow class routines.
Puedo ayudar a crear una comunidad positiva con mis compañeros de clase. | I can help create a positive community with my classmates.

Campanazo

1) Asientos por número, en orden alfabético.

Rompehielos

Tarjetas de nombre

1. Dobla la tarjeta para formar un triángulo ▲.
2. Escribe: ¡Hola! Me llamo... y tu nombre.
3. Decora tu tarjeta
4. Pon la tarjeta sobre tu escritorio.

Vamos (voy yo...) a usar las tarjetas esta semana para aprender los nombres nuestros compañeros de clase.

Configurar Duolingo

1. Abre la App Store con tu iPad
2. Descarga Duolingo.
3. Usa tu correo escolar - @lexington1.org - para crear una cuenta.
4. Intenta completar una lección

Lección

Presentación: Un poco sobre mí — Sr. Wilkins

Rutinas

https://wilkins.dropmark.com/2188233/37969115

Práctica en grupo

Crear un contrato social con dos columnas:

Responsabilidades personales
Responsabilidades sociales

Compartir nuestras ideas con la clase.

Práctica individual

Firmar el contrato social.

Para terminar

Guarda tu tarjeta de nombre bajo la tapa de la funda de tu iPad.

Miércoles, 05 de agosto

Yo puedo...

Puedo escribir unos datos personales (personal details)
Puedo seguir instrucciones y preparar mi cuaderno (prepare my notebook).

Campanazo

Pon tu tarjeta de nombre sobre el mesa.
Saca tu iPad
Abre (open) Duolingo

Rompehielos

Popcorn:
* ¿Cómo te llamas?
* ¿Cómo estás?

Cuadernos

En la portada, escribe

tu nombre y apellido(s)
tu período

Lección

Evaluación diagnóstica (Presentational Writing Benchmark)

Write what you can write about the topic (the communication goal.) Always do the best you can. This is a benchmark.

Práctica individual

Complete your presentational writing benchmark and give it to me.

When you're finished with your benchmark writing, you can decorate the cover and inside cover of your class notebook.

Work quietly until everyone has had an opportunity to complete the benchmark.

On the first paper page of your notebook, make a table like this (Change my information for your information. Leave everything the same in the left column. Add or change what you need in the right column.)

Información personal Nombre y apellido(s): John Wilkins Clase: Español Profesor: Sr. Wilkins Año: 2026 Soy de... Gaffney, Carolina del Sur

Para terminar

• Completa una lección de Duolingo
• Guarda tu cuaderno en la cesta gris.
• Guarda tu tarjeta de nombre bajo la tapa de la funda de tu iPad.

Jueves, 06 de agosto

Yo puedo...

Puedo hacer y contestar algunas preguntas básicas.
Puedo reconocer detalles en los pesos mexicanos.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Quickly before we do popcorn questions, we need to review

• Lockdown procedures
• Fire drill / Building exit route
• SmartPass expectations (turn iPad around to show clock)

Preguntas:

El ejemplo de Sr. Wilkins
¿Cómo estás? - Estoy bien, gracias
¿Cómo te llamas? - Me llamo Sr. Wilkins
¿De dónde eres? - Soy de Gaffney

Ahora les toca

Lección

Algunos sonidos y colores

• 🔴 rojo — La J suena como la h en la palabra inglesa house.
• 🟡 amarillo — Las letras LL suenan como la y en la palabra yes.
• 🟢 verde — La V suena mucho como la b en la palabra book.
• 🔵 azul — La Z suena como la s, como somebody.

Introducción a los pesos mexicanos

1) ¿Hay personas 👥 en tu billete?
2) ¿Hay animales 🐾 en tu billete?

¿Hay
- números;
- colores;
- otros detalles culturales?

Práctica individual

Comienza la hoja de pesos mexicanos.

Guarda la hoja para continuar mañana.

Viernes, 07 de agosto

Yo puedo...

Puedo reconocer algunos sonidos del español.
Puedo reconocer palabras, números y colores en los pesos mexicanos.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Popcorn questions

¿Cómo estás?
¿De dónde eres?
¿Qué colores tiene el billete de 50 (100, 200) pesos?
¿Qué animal tiene el billete de 50 (100, 200) pesos?
¿Te gustan los pesos mexicanos?

Lección

Repaso breve de los sonidos y colores:

• 🔴 J → rojo
• 🟡 LL → amarillo
• 🟢 V → verde
• 🔵 Z → azul

Práctica individual

Termina la hoja de pesos mexicanos.

Para terminar

Si terminas antes que los demás, continúa con Duolingo.