Family Reading Checkpoint

Instructions:

Read each paragraph carefully. Then, check (✔️) the 3 statements in English that are TRUE about the paragraph.

1. La familia Cedeño

Mi familia es pequeña. Vivo en Managua, Nicaragua con mi madre y mi hermano menor. Tenemos un perro que se llama Rocky. Mi madre se llama Laura, y trabaja en una escuela. Le gusta cocinar nacatamales los domingos. Mi hermano Tomás juega al fútbol en el parque los sábados. A mí me gusta ver películas con mi familia en casa.

☐ They live in Mexico.

☐ Their mother likes to cook on Sundays.

☐ The brother’s name is Tomás.

☐ They have a cat named Rocky.

☐ They live with their grandparents.

☐ Tomás plays soccer on Saturdays.

☐ The student likes to watch movies with their family.

2. La familia Zamora

Vivo con mis abuelos en Gaffney. Mi abuelo Manuel cocina tamales los viernes. Mi abuela Juana juega con nuestro perro en el jardín. No tengo hermanos. Me gusta visitar a mis primos en Pacolet. A veces vamos al cine los fines de semana. Mi cumpleaños es el quince de junio.

☐ The student's birthday is June 15.

☐ The student's grandfather cooks tamales on Fridays.

☐ The student's grandmother plays with the dog.

☐ The student has three brothers.

☐ The student lives with their parents.

☐ The student visits cousins in Pacolet.

☐ The student never goes to the movies.

3. La familia Salvatierra

Tengo una familia grande en Cali, Colombia. Vivo con mis padres, mis dos hermanas y un hermano mayor. Nosotros hablamos español en casa. Mi padre, Santiago, trabaja en un hospital y cocina empanadas el fin de semana. A mis hermanas les gusta jugar en el patio. También, todos los domingos visitamos a mis abuelos en las montañas.

☐ The student's father cooks empanadas.

☐ The student has two brothers.

☐ They speak Spanish at home.

☐ They visit their grandparents on Sundays.

☐ The student's mother is named Santiago.

☐ They live in Cali, Colombia.

☐ The student lives alone.

4. La familia Morejón

Vivo en un apartamento pequeño en Quito, Ecuador con mi mamá y mi hermana mayor. Mi mamá se llama Fátima y cocina muy bien. A mi hermana, Mariana, le gusta jugar al voleibol después de la escuela. Nosotros tenemos dos gatos. Me gusta leer libros en casa. Los domingos, vamos al mercado para comprar frutas frescas.

☐ The student has two cats.

☐ The student's sister likes to play volleyball.

☐ The student's mother’s name is Mariana.

☐ The student lives in Quito.

☐ The student’s family goes to the market on Sundays.

☐ The student plays basketball after school.

☐ They have no pets.

5. La familia Valenzuela

Mi familia vive en San José, Costa Rica. Vivo con mi padre, que se llama Zenón, y mi prima Camila. Nos gusta cocinar juntos los sábados. Mi prima juega al tenis en el parque y yo juego a los videojuegos en casa. Mi papá trabaja en una tienda. A veces, vamos a la playa cuando hace calor.

☐ The student lives with their father and cousin.

☐ The student's cousin plays tennis.

☐ The student's father works in a hospital.

☐ They like to cook together on Saturdays.

☐ They sometimes go to the beach.

☐ The student's father’s name is Zenón.

☐ The student has no cousins.

6. La familia Villaseñor

Vivo con mi madre, mi tía y mi abuelita en Mérida, México. Nos gusta cocinar pan dulce los sábados. Mi madre trabaja en una clínica. Mi tía juega con nuestro perro en el parque. A mí me gusta montar en bicicleta los domingos por la mañana. También, me gusta escuchar música con mi abuelita en la sala.

☐ The student lives with their mother, aunt, and grandmother.

☐ They like to cook sweet bread on Saturdays.

☐ The student's aunt works at a clinic.

☐ The student's mother works at a clinic.

☐ The student likes to ride a bike on Sundays.

☐ The student likes to listen to music with their grandmother.

☐ They have no pets.

Vivo en Gaffney Tengo dos hermanas Mi cumpleaños es en enero No nací en Carolina del Sur Hablo dos idiomas Vivo con mis abuelos Tengo un hermano mayor Mi cumpleaños es en junio Juego al fútbol Vivo en Spartanburg Mi cumpleaños es en julio Tengo un hermano menor ESPACIO LIBRE Tengo una mascota grande Me gusta cocinar Vivo con mi mamá Tengo muchos hermanos Mi cumpleaños es en marzo Hablo inglés Tengo dos hermanos Tengo una hermana mayor Tengo una mascota exótica Mi cumpleaños es en diciembre Vivo en Cowpens Mi cumpleaños es en mayo

Lunes, 28 de abril

Yo puedo...

I can ask and answer questions about my family and my classmates' families

Campanazo

Duolingo - práctica

Rompehielos

Encuentra a alguien que... (Find someone who...)

1. Vive con su abuela.
2. Tiene dos hermanos mayores (older).
3. Habla dos lenguas en casa.
4. Tiene su cumpleaños en junio 😀.
5. Vive con más de cinco personas.
6. Vive en Gaffney.

Lección

Writing and Interpersonal review and practice
Mini-bio cards / Tarjetas de presentación

Direct link:
https://wilkins.dropmark.com/1839807/36225656

Let's add one more row to this.
On the "Mi información..." row, add this at the bottom, "Nací en..."
On the "Información de mi compañero(a)" row, add this to the bottom, "Nació en..."

(Complete both parts; I'll put this in PowerSchool.)

Repaso / Para terminar

Repasar vocabulario con Quizlet / Gimkit

6º grado (6th Grade)

Yo puedo...

I can give my birthday and other dates in Spanish.

Campanazo

Duolingo - práctica

Note about missing "Yo soy" poems:
https://wilkins.dropmark.com/1839807/35874811

Rompehielos

Write your answers to these questions in your notebook. Write the questions if you do not already have them. (You don't have #4 in your notes, btw.)

1) ¿Cuántos años tienes?

2) ¿Cuántos pesos tienes?

3) ¿Cuándo es tu cumpleaños?

4) ¿Cuál es la fecha de hoy? (Hoy means "today". Answer with "Hoy es...")

Lección

What are these dates? (You can answer in English. We can say the holidays in Spanish too.)

1) El primero de enero
2) El catorce de febrero
3) El cuatro de julio
4) El dieciséis de septiembre (This one is special for Mexico)
5) El veinticinco de diciembre

Práctica

Days, numbers and adjective practice - Quizlet and Gimkit

Martes, 29 de abril

Yo puedo…

I can describe my family with simple sentences.
I can understand written and spoken descriptions about families.

Campanazo

Duolingo - práctica

Rompehielos

Popcorn questions:

1) ¿Cómo se llama tu madre?
2) ¿Tienes hermanos?
3) ¿Dónde vive tu familia?
4) ¿Quién vive contigo (with you)?
5) ¿Qué idiomas hablas en casa?

Lección

Familia intro Bingo:
https://wilkins.dropmark.com/1839807/36227544

6º grado (6th Grade)

Yo puedo...

I can give my birthday and other dates in Spanish.

Campanazo

Duolingo - práctica

Lección y práctica

Bingo: números

Miércoles, 30 de abril

Yo puedo…

I can describe my family with simple sentences.
I can understand written and spoken descriptions about families.

Campanazo

Duolingo - práctica

Rompehielos

These are the most common last names in the US (in order)

Smith, Johnson, Williams, Brown, Jones

What are they in Spanish? Guess with these letters -

G......, M......., R........., L...., H........

Práctica

Escucha cada frase. Si la frase es verdad para ti, ponte de pie (Stand up). Si la frase no es verdad para ti, quédate sentado(a) (keep seated).

Frases para “Stand if... / Sit if...”
1) Nací en Spartanburg.
2) Tengo dos hermanos.
3) Vivo en Pacolet.
4) Tengo una mascota (pet) en casa.
5) Tengo una hermana mayor.
6) Hablamos dos lenguas en casa.

6o grado

Actividades comunes

https://quizlet.com/1007378792/ms-2025-actividades-comunes-flash-cards/?new

Jueves, 01 de mayo

Yo puedo...

I can write to give information about my family.

Rompehielos

“Describe tu familia con tres oraciones.”
(You can write any three sentences about your family that you would like, but a good format to follow is this:

1) Family members, names and how they're related to you.

Ejemplo: Mi hermano se llama Oscar.
Ejemplo: Mi tía se llama Elaine y vive en Chesnee.

2) Your living situation

Vivo en Cowpens.
Vivo con mi abuela y mi hermana mayor.

3) An interesting fact about your family if you can. Don't worry about not being 100% correct on this one.

Mi hermana juega al sófbol en Broome.

Tarjeta de presentación / Mini-bio cards

Instrucciones: Completa las oraciones en español sobre ti mismo (about yourself.) Usa frases completas.

Mi información 1. Me llamo... 2. Soy de... 3. Vivo en... 4. Mi dirección es... 5. Vivo con... 6. Mi cumpleaños es el... 7. Mi madre se llama... 8. En casa nosotros hablamos... (Choose all the languages that apply) español, inglés, ruso, árabe, otro...

Work with a partner for this exercise.

Instrucciones: Hazle preguntas a tu compañero(a) de clase y completa las oraciones en español sobre él o ella. Usa frases completas.

Información de mi compañero(a) 1. Se llama... 2. Él / Ella es de... 3. Vive en... 4. Su dirección es... 5. Vive con... 6. Su cumpleaños es el... 7. Su madre se llama... 8. En su casa hablan... (Elige todos los idiomas que correspondan) español, inglés, ruso, árabe, otro...

Read the paragraphs about Tomás and Mariana below. Complete the interview by filling in either the missing questions or answers based on the information provided. Pay attention to details about their homes and families.

Put your name and period at the top of the paper.

A) Tomás

Me llamo Tomás. Nací en Bogotá, Colombia, pero ahora vivo en un apartamento en Medellín. Vivo con mis padres y mi hermana menor. Mi mamá se llama Ana y mi papá se llama Luis. Mi hermana se llama Lucía. Tenemos una familia pequeña, pero pasamos mucho tiempo juntos. Mi casa está cerca de una escuela y un parque. En mi tiempo libre, cocino (I cook) con mi mamá y juego con mi hermana.

Interview with Tomás

Question Answer Where were you born? Bogotá, Colombia. Where do you live now? Who do you live with? What is your sister’s name? Do you do any activities with your mother? What is near your house?

B) Mariana

Me llamo Mariana y soy de Oaxaca, México. Vivo en una casa grande con mis abuelos, mi tía y mis dos primos. Mi abuela se llama Carmen y mi abuelo se llama José. Me gusta vivir con mi familia porque todos me cuidan. Mi casa está en el campo, lejos de la ciudad. Con mi abuela, cocino y limpio (I clean) la casa. Con mis primos (cousins), juego y hablo todos los días.

Interview with Mariana

Question Answer What is your name? Where is your house? Who do you live with? Carmen and José What do you do with your cousins? I cook and clean with my grandma.

Lunes, 21 de abril

Yo puedo...

I can speak about the school supplies and other things I need here.
I can speak about my school schedule and say when my classes begin and end.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Begin your answers with "Necesito..." or "Quiero..."

1) Viniste a la escuela sin tu mochila. (You came to school without your backpack.)
2) Tu laptop no está cargada.
3) Quieres dibujar en tu clase de arte.
4) Necesitas leer un libro en la clase de lengua y literatura.

Lección

Interpersonal practice
https://wilkins.dropmark.com/1839807/36195840

Para terminar

In order of importance:
1) Complete and submit "Publicidad: útiles escolares" PBL assignment to Schoology
2) Continue with Sub assignment (Gimkit) from 04/18 (Link is on Schoology).
3) Gimkit / Quizlet as a class

6o grado

Rompehielos

What's wrong with these sentences?
1) Mi no bajo.
2) La bandera es rojo y blanco.
3) El café is deliciosa.
4) Yo soy no athletico.
5) No yo triste.
6) Tengo no pesos.

Práctica

Martes, 22 de abril

Yo puedo...

I can speak about the school supplies and other things I need here.
I can speak about my school schedule and say when my classes begin and end.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Complete "Mi horario escolar" handout. Keep it with you. Take out yesterday's interpersonal speaking review and checklist. You can use both. We'll do interpersonal speaking interview practice.

Lección y práctica
* Three partners - 5 minutes. Try for minimum 5 questions each.

Para terminar

Gimkit / Quizlet live

6o grado

Campanazo

Duolingo

Lección

Interpersonal Speaking Outline

Miércoles 23 de abril

Yo puedo...

I can speak about the school supplies and other things I need here.
I can speak about my school schedule and say when my classes begin and end.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

The difference in these phrases...
* Nací en...
* Soy de...
* Vivo en...

Begin Integrated Performance Assessment

6o grado

Rompehielos

(Answer in Spanish!)

What are the denominations (the numbers) on the Mexican billetes that we use in class?

Lección

Los números 0 - 19, 20, 30+

Práctica

Gimkit, Quizlet

Jueves, 24 de abril

Yo puedo...

I can share some information about myself and my family.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Gimkit: Familia Intro (phrases)
We'll also continue with Interpersonal Assessments

Intepretive Reading
https://wilkins.dropmark.com/1839807/36207969

6o grado

Yo puedo...

I can say my birthday.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Quizlet: Los días y meses

Lección

• Repasar los días y los meses
• Mi cumpleaños...

Práctica

Gimkit si hay tiempo

Viernes, 25 de abril

Yo puedo...

I can share some information about myself and my family.

Campanazo

Duolingo

Lección

Repasar los textos de ayer

Práctica

Vocabulario: Gimkit si hay tiempo

Interpersonal Speaking Checklist

Speak with your partner about Clifdale. You must include the question below:

Pregunta obligatoria (Required Question)

¿Qué tienes en la mochila? (o una variante como: ¿Qué hay en tu mochila?)

A) Útiles escolares / School supplies

Yo puedo... I can speak about the school supplies and other things I need here.

Pregunta Respuesta 1) ¿Qué necesitas para tu clase de lengua y literatura? Necesito un cuaderno, un lápiz, y nuestro libro. 2) ¿Te gusta la comida de la cafetería? 3) ¿Qué necesitas para la clase de español? 4) Tu pregunta... .

B) Tus clases y horario / Your classes and schedule

Yo puedo... I can speak about my school schedule and say when my classes begin and end.

Pregunta Respuesta 1) ¿Cuál es tu primera clase? Mi primera clase es matemáticas. 2) ¿Cuál es tu última clase? 3) ¿A qué hora empieza tu primera clase? 4) ¿A qué hora termina tu última clase? 5) Tu pregunta... .

C) Tus opiniones de nuestra escuela / Opinions about our school

Yo puedo... I can speak about my opinions about my classes and teachers, and ask others about their opinions.

Pregunta Respuesta 1) ¿Cómo es tu clase de español? Es divertida. No es muy difícil. 2) ¿Cuál es tu clase favorita? 3) ¿Cómo se llama tu maestra favorita aquí? ¿Por qué? 4) ¿Te gusta la clase de lengua y literatura? 5) Tu pregunta... .

7th and 8th (Periods 1, 2, 7 and 8)

¡Hola muchachos!

¡Importante!

Before you complete the assignments below, complete and submit your "Publicidad: útiles escolares" assignment on Schoology. If you are doing it on paper, turn in the assignment in the green basket beside my desk. Make sure your name and period are on the paper(s).

(Note: If you do not have your laptop today, you have an opportunity to add extra details to your "Publicidad: útiles escolares" assignment on paper.)

Once you have completed the "Publicidad: útiles escolares" assignment, complete

1) 5 minutes of Duolingo
2) This Gimkit assignment here: https://www.gimkit.com/join/68016cff156e753147c6c5ab

(6th grade: 3rd and 4th periods)

¡Hola muchachos!

¡Importante!

Before you complete the assignments below, complete and turn in your "Yo soy" poem. Leave it in the green basket beside my desk. Make sure your name and period are on the paper!

(Note: If you do not have your laptop today, you have an opportunity to add extra details to your *"Yo soy" poem** assignment on paper. Make it look awesome!)*

Once you have completed and turned in the "Yo soy" poem, complete
1) 5 minutes of Duolingo
2) This Gimkit assignment here: https://www.gimkit.com/join/68016e84d1281337ef9bb58f

Instructions:

Create your own advertisement for school supplies from a Spanish-speaking country using PowerPoint, Word, Canva, or another creative tool.

Before You Begin:

Search for example ads using terms like “publicidad de útiles escolares” or “anuncio de útiles escolares” to get ideas. Add specific countries to your search for more ideas. (Super tip: We've reviewed some schools in different parts of Latin America. You could look up a city and view schools in the area with Google/Bing/Apple maps. You could even look up their required school supplies lists, and add this information to your ad!)

Requirements:

Choose a city and country where people can get these school supplies. Use local currency for your prices (Mexico: pesos, Peru: soles, Spain: euros, etc.). Include at least 5 images of school supplies that are culturally appropriate based on what we’ve read in class. Each item must be labeled in Spanish with the name and a short description. Use the local word for an item if you can find examples. We've seen specific examples from Perú, like plumón for marcador. www.wordreference.com is a great resources for seeing what words are used in different countries.)

Here's an example
- Top of ad - name of the store and city, country: La Baratísima – Barcelona, España

- Image: (Image of a nice notebook)
- Label: Cuaderno

- Price: 3,18€

- Description: Tenemos cuaderno de anillas. or ¡Tenemos cuadernos para todas tus clases!

Make it visually appealing and persuasive—would someone want to buy from your ad?

Submit Finished Ad to Schoology:

Upload a screenshot or the file itself. Do not submit a link. Links may not work if I don’t have access to your online account.

How to take a screenshot on a Chromebook:
- Full screen: Ctrl + Show Windows (this is the key with a rectangle and two lines)

- Select an area: Ctrl + Shift + Show Windows

- If that doesn't work, troubleshoot with search: "how to take a screenshot on a Chromebook"

Rubric

1 – Needs Improvement 2 – Meets Minimum Requirements 3 – Exceeds Requirements Content Missing or inaccurate location, currency, or fewer than 5 images. Items are not clearly tied to school or culture. Includes city, country, and currency. Relevant images and descriptions. Accurate and culturally appropriate location and currency. 5+ great images / art that reflect school culture of the country you choose. Language Labels or descriptions are missing, plagiarized, completely incorrect, or not in Spanish. Each item has a basic label and short Spanish description. Some errors that make it hard to understand. Each item has a clear Spanish label and short, appropriate description. Some errors are OK if they do not interfere with meaning. Presentation Ad is messy, hard to read, or not part of assignment. Minimal effort. Clear layout, basic design and readable text. Well-designed and persuasive. Makes people want to buy from your ad! Creative!

Instructions: Read the descriptions of the different students below, then fill in the missing answers in English in the table for each person.

1) Zenón

Me llamo Zenón y soy de México. Tengo catorce años y estudio en la escuela secundaria de mi pueblo. En mi mochila tengo libretas, lápices, una calculadora y papel. Mi clase favorita es ciencias. Yo necesito una regla para la clase de matemáticas porque tengo que dibujar mucho. Mi profesor de matemáticas es un poco estricto, pero me gusta la clase. A mí me gusta jugar afuera después de la escuela.

Question Answer Where is Zenón from? How old is he? What items does he have in his backpack? (Hint: libretas is used in Mexico for cuadernos.) What class is his favorite? What does he need for math class? (Hint: He needs una regla. Why does he need *una regla?) What is his math teacher like? What does he like to do after school? .

2) Leandro

Hola, me llamo Leandro, y soy de Mendoza, Argentina. Mi escuela se llama El Colegio Santo Tomás de Aquino. Mi clase favorita es ciencias sociales. En mi mochila tengo cuadernos, lápices, y papel. También tengo unas zapatillas. Yo necesito mi laptop y un libro de texto para la clase de historia. Mi profesora de historia es aburrida, pero yo quiero sacar una buena nota. No me gusta la clase de ciencias porque es difícil. La clase que más me gusta es matemáticas. En mi tiempo libre, juego fútbol con mis amigos.

Question Answer Where is Leandro from? What items are in his backpack? (Hint: zapatillas is "sneakers" in Argentina.) What does he need for history class? What is his history teacher like? What subject does he not like and why? .

3) Para terminar

Use the internet to find information about Leandro's school, and answer the questions below. If the information isn't listed on the school's website or on another sources, answer that you could not find the information.

Question Hint or Notes 1) Where is Colegio Santo Tomás de Aquino de Mendoza? 2) What kind of school is it? (Hint: private or public, religious or secular, etc.) 3) If it's a private school, how much does it cost to go there? 4) What do students wear to school? 5) What's the weather like for students at the school today? How do you know?

Lunes, 14 de abril

Yo puedo...

I can describe my teachers and classes.
I can name school supplies I need for school.

Campanazo

Lo mismo de siempre

Rompehielos (Icebreaker)

Popcorn questions:
1) ¿Qué necesitas para tu clase de lengua y literatura?
2) ¿Te gusta más tu clase de español o tu clase de lengua y literatura?
3) ¿Cuál es tu clase más aburrida?
4) ¿Es fácil esta (this) clase?
5) ¿Te gusta la clase de ciencias?
6) ¿Qué hay en tu mochila?
7) ¿Te gusta la comida de la cafetería?

Lección

Útiles escolares: https://wilkins.dropmark.com/1839807/36168963

Para practicar

Create a quizlet set for Clifdale classes (School supplies)

6o grado

Yo puedo...

I can describe myself using some adjectives in Spanish

Rompehielos

Add this chart to your notes. (Leave a space beside each Spanish word. We'll go over the English meaning.)

Adjetivo (English) Adjetivo (English) alto bajo rico pobre joven viejo fuerte débil

Lección

• "Yo soy" y "Yo no soy"

Martes, 15 de abril

Rompehielos

A) "Mochilas felices"

https://wilkins.dropmark.com/1839807/36172387

1) What's the title of this infographic?
2) According to the text, which items can be donated?

Lección

Forming school-supply sentences with key words / phrases

Complete these sentences in your notebook. Give your personal answers.

1) En mi mochila, tengo... (3 cosas)
2) No tengo... (3 cosas)
3) Yo necesito... (1 cosa)
4) Yo quiero (I want)... (1 cosa)

Práctica

Interpretive Reading practice:
(Laptops cerradas hasta la última sección / laptops closed until the last section.)
https://wilkins.dropmark.com/1839807/36163392

6o grado

Yo puedo...

I can describe myself using some adjectives in Spanish

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Popcorn questions:

1) ¿Cómo estás?
2) ¿Cuántos años tienes?
3) ¿Cómo eres? ("What are you like?" Answer with "Yo soy..." and "Yo no soy..." Try to use two adjectives if you can: "Soy... y ..." or "No soy ni ... ni ...")

Lección

Open this Quizlet set and keep it in front of you while we talk about this vocabulary:
https://quizlet.com/995959579/2025-clifdale-adjetivos-descripciones-flash-cards/

How could I illustrate some of these words?

Poema "Yo no soy" Por Carol Eubanks

Miércoles, 16 de abril

Yo puedo...

I can describe my teachers and classes.
I can begin to name school supplies I need for school.

Campanazo

Lo mismo de siempre

Rompehielos (Icebreaker)

Popcorn questions:
1) ¿Qué necesitas para tu clase de matemáticas?
2) ¿Cuál es tu clase más divertida este semestre?
3) ¿Qué tienes en la mochila?
4) ¿Qué te gusta comer en la cafetería?

Publicidad: Útiles Escolares

• Schoology submission
• Give me your country before you begin

6o grado

Yo puedo...

I can describe myself using some adjectives in Spanish.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Three rounds of adjetivos. Pesos for winners on the 3rd round.

Lección y práctica

Continue with "Yo soy..." poem, review instructions, group and individual review.

Jueves, 17 de abril

Yo puedo...

I can describe my teachers and classes.
I can begin to name school supplies I need for school.

Campanazo

Lo mismo de siempre

Rompehielos

Popcorn reading:

Hola, me llamo Isidora y soy de Ibarra, Ecuador. En mi mochila hay una laptop, una botella de agua, muchos lápices y otras cosas. Estudio en el colegio, y mi clase más aburrida es lengua y literatura, pero me gusta la clase de español porque la profesora es amable y no hay mucha tarea. Yo quiero un cuaderno nuevo porque el mío está lleno. También me gusta leer en la biblioteca y dibujar en mi tiempo libre.

1) Where is Isidora from?
2) What does she have in her backpack?
3) Which class does she think is boring?
4) Which class(es) does she like and why?
5) What school item does she want?
6) What does she like to do outside of school?

Lección y práctica

Continue Publicidad PBL Assignment

Para terminar

Gimkit to review

6o grado

Yo puedo...

I can describe myself using some adjectives in Spanish.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Quick vocab review (for pesos)

Lección

Poema "Yo soy..."

• Be sure your name and period are on your paper!

Internet Scavenger Hunt 2: Útiles Escolares en Perú

Instructions:

Use the internet to find current prices of school supplies in Peru. Try searching for advertisements, store websites, and YouTube videos using terms like "precios de útiles escolares" and "Perú 2025". Write prices in soles (S/) like we learned and include the name of the store and the TITLE/NAME of the website or video where you found the information.

Note: In Perú, some of these school supplies will have different names than we've seen in class. That's OK! You can convert the Soles ("S/") price using google. Example: "2.40 soles to USD."

Wordreference.com is a great resource for finding the meaning of these terms.

School supplies / útiles escolares:

1) Cartuchera

Precio en soles (S/) (Price in "soles"):
Precio en dólares ($) (convert the price to dollars):
Nombre de la tienda (name of the store):
Página web o video (name of the source):

2) Plumones

Precio en soles (S/):
Precio en dólares ($):
Nombre de la tienda:
Página web o video:

3) Silicona Líquida

Precio en soles (S/):
Precio en dólares ($):
Nombre de la tienda:
Página web o video:

4) Cuaderno anillado

Precio en soles (S/):
Precio en dólares ($):
Nombre de la tienda:
Página web o video:

5) Lapicero

Precio en soles (S/):
Precio en dólares ($):
Nombre de la tienda:
Página web o video:

Búsqueda del tesoro en Internet / Internet Scavenger Hunt

Los animales de los billetes de Latinoamérica

Instructions:

Use the internet to research the currency (bills) of different Spanish-speaking countries. Look for animals featured on the bills and answer the questions below.

Make sure you're using the most recent versions of the bills. This means you'll need to look at the publication date of the sources you reference, and use multiple sources to compare them.

Use wordreference.com to translate the name of each animal into Spanish and English. Write your answers in the space provided below.

Preguntas

1) The currency of the USA is called the 'Dollar'. Mexico has the 'Peso'. What is Peru's currency called?

2) Which Peruvian bill has a vicuña on the reverse (on the back)? What animal does a vicuña look like?

3) What animal is on Argentina's billete de 500 pesos?

4) What bird is on the current billete de cincuenta pesos? What is the name of the bird in English and Spanish?

5) What is the currency of Guatemala called?

6) Which animal is on the on the 20 Quetzales bill from Guatemala?

7) What is the currency in Costa Rica called?

8) What ocean animal is on the 2,000 colones bill from Costa Rica?

9) US dollars are abbreviated as '$' - $20.00. Mexican Pesos are too. How do you write how much something costs in Perú?

Before you complete this reflection, put your name and period at the top of this page!

Formative Interpersonal Assessment Reflection and Goal Setting

Our Interpersonal Speaking Goals:

• I can name and describe some teachers and classes here at Clifdale.
• I can speak about my class schedule at Clifdale.

Self-Check: How Did I Do?

Check the boxes below for each statement you did during assessment:

☐ I talked about my teachers and classes here at Clifdale.

☐ I talked about my schedule here at Clifdale.

☐ I asked my partner questions about their teachers and classes.
☐ I felt comfortable interacting with my partner.

Reflection and Goal Setting

Write a reflection paragraph answering the two questions below:

1) What can I do to improve my interpersonal performance score next time?

2) What is one specific goal I have for my next interpersonal assessment? (Examples: I want to ask more questions to my partner. I want to only use Spanish.)

Lunes, el 31 de marzo

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Grados 7 y 8:

Popcorn questions

Grado 6:
General Descriptions:
https://wilkins.dropmark.com/1839807/35650609

Interpersonal Assessment

Turn in Speaking Reflection and Goals after

Martes, primero de abril

Yo puedo...

Grados 7 y 8 (Interpersonal Assessment) I can name and describe my classes, teachers and schedule here at Clifdale.
Grado 6: I can recognize numbers and colors from money in Latin America.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

7th & 8th grades: Review interpersonal goals

6th grade: Popcorn questions

Lección

7 y 8: Finish Interpersonal Assessments
In-class assignment for students not speaking

All grades: "MS: Los ajolotes"
https://wilkins.dropmark.com/1839807/36102672

Práctica:
Gimkit / Quizlet vocabulary review

Miércoles, 2 de abril

Yo puedo...

Grados 7 y 8 (Interpersonal Assessment) I can name and describe my classes, teachers and schedule here at Clifdale.
Grado 6: I can recognize numbers and colors from money in Latin America.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

7th & 8th grades: popcorn questions
1) ¿Qué tienes en la mochila? (Another way to ask this: ¿Qué hay en tu mochila?)
2) ¿Qué necesitas para la clase de español? ¿Y para la clase de matemáticas?

Los ajolotes parte 2 ꒰(˶• ᴗ •˶)꒱

Video and WS

Práctica

Quizlet, Quizizz, Gimkit si hay tiempo

Jueves, 3 de abril

Yo puedo...

Grados 7 y 8 (Interpersonal Assessment) I can name and describe my classes, teachers and schedule here at Clifdale.
Grado 6: I can recognize numbers and colors from money in Latin America.
All grades: I can describe some money in Latin America.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Búsqueda del tesoro en Internet / Internet Scavenger Hunt
https://wilkins.dropmark.com/1839807/36107993

Viernes, 04 de abril

Internet Scavenger Hunt 2: Útiles Escolares en Perú
https://wilkins.dropmark.com/1839807/36126751

Before we begin, write your name (nombre y apellido[s]), period, and date at the top of this paper.

Part A) More cognates practice

The Spanish words on the left are very similar to the English words in the right column. Write what you think the English meaning of the word is if it's missing.

Español English la temperatura temperature el hábitat la protección el ecosistema la biodiversidad la conservación la hibernación .

Part B) Recognizing Words from Context

Look at the screenshot below.

What do you think “polinizadoras importantes” means in this title?

Answer: ___________________

What other words do you recognize in the text above?

Write five (5) of the words you recognize below in Spanish and English. They can be cognates or vocabulary terms you know.

Español English 1) 2) 3) 4) 5)

¡Buenos días!

Let's practice some vocabulary that will help us describe money around the world and our pesos in this class.

1) Do the Gimkit assignment HERE. Last time I assigned "Don't Look Down", so we'll do Fishtopia, $500 cash or 200Q. Authenticate with Google if it prompts you to sign in.
Here's the direct link: https://www.gimkit.com/join/67e3cbf1d01ddc5417f50634

2) If you have not turned in your "Billetes" worksheet, finish it now and turn it in! We need your pesos so we can work with them in class! Put your worksheet in the green basket beside my desk. If you need another copy of the worksheet, they are in the red folder on the supply table at the back of the room. There are crayons, color pencils and markers in the box on that table.

3) Once you have finished the Gimkit assignment and you have turned in your billetes worksheet, continue with the skills tree on Duolingo.

Gracias muchachos. ¡Hasta pronto!

When you're going to speak (or write) in Spanish, it’s always helpful to have some phrases ready. These are phrases and sentences that you know that can help you in a bind. Use the questions below to help you think about what you want to say. What classes, teachers, or activities at Clifdale are important to you? Can you name them? Can you describe them? Can you say why they are important to you?

Topics / Temas

Clases y profesores

Yo puedo... I can name and describe some teachers and classes here at Clifdale.

Ejemplos:

1) ¿Cuál es tu clase favorita?
2) ¿Cómo se llama tu maestra favorita? (Follow up / pregunta de seguimiento: ¿Por qué?)
3) ¿Cómo es tu clase de matemáticas?

Mi horario escolar aquí en Clifdale

Yo puedo... I can speak about my class schedule at Clifdale.

Ejemplos:

1) ¿Cuál es tu primera clase?
2) ¿Cuál es tu última clase?
3) ¿Cómo es tu segunda clase?
4) ¿A qué hora empieza tu cuarta clase?

A ti te toca (Now it's your turn)

Write five (5) questions that you would like to ask your partner about their classes and teachers here at Clifdale. Remember that you can use "¿Te gusta...?" as well. Write your own answers to your questions below.

1)

2)

3)

4)

5)

Lunes, 23 de marzo

Yo puedo...

I can speak about my teachers and classes here at Clifdale.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

• Frases para empezar oraciones / Sentence starters Presentational Writing Practice.

Instructions

Pick three sentence starters (or more, if you would like) and write your full sentence in your notes.

1) Mi clase favorita es…
2) Me gusta la clase de… porque (because)…
3) La clase de ... es…
4) La clase más interesante para mí (for me) es…
5) La clase de... empieza a las… y termina a las…

Lección y práctica

Direct link: https://wilkins.dropmark.com/1839807/36055077
Interpersonal Outline
Speaking practice and preparation for upcoming Integrated Performance Assessment.

Martes, 25 y miércoles, 26 de marzo

iReady testing, split schedule

Yo puedo...

I can identify the cognates and some ideas from a video on Monarch Butterflies in Mexico.

Campanazo

Duolingo - continue with skills tree.

Rompehielos

Mariposas - cognates

Comprehension questions

Mariposas monarcas

Jueves, 27 de marzo

Yo puedo...

I can speak about my teachers and classes here at Clifdale.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Popcorn sentences and questions

1) Me gusta la clase de ...... porque ......
2) No me gusta la clase de ...... porque ......
3) ¿A qué hora empieza tu primera clase?
4) ¿A qué hora termina tu última clase?
5) ¿Qué haces después de las clases? (verbos / actividades)
6) ¿Cuál es tu clase más divertida?
7) ¿Cuál es tu clase más aburrida?

Bonus question:
¿Cuáles son algunos animales exclusivos de o famosos en México?

Lección

Notes and review

útiles escolares school supplies el papel paper un lápiz a pencil una mochila a backpack un marcador a marker un cuaderno (o una libreta) a notebook ¿Qué más? What else...?

Práctica

Prepare for IPA next week (Dates and goals)

Rompehielos

1) ¿Practicas algún deporte en la escuela?

Lección

Las actividades que hacemos en clase y en la escuela:

These go in your notes! Keep this list on a separate page because we will continue to add to it.
(We already know so many of these!)

Verbos Verbs Escribir To write Hablar To speak Estudiar To study Practicar To practice Leer To read ¿Qué más? What else...?

Part A) Cognate Practice

Can You Guess the Meaning?

Before we begin, write your name (nombre y apellido[s]), period and date at the top of this paper.

We're going to do some practice with videos about monarch butterflies. The chart below has important words you will hear. The Spanish words on the left are very similar to the English words in the right column. Write what you think the English meaning of the word is if it's missing.

Español English una oportunidad an opportunity los científicos scientists especial special la migración la comunidad el santuario la conservación la naturaleza

Part B) Comprehension questions

Watch the video "Discover the Story Behind Mexico's Monarch Butterfly Migration" by Atlas Obscura. Answer the comprehension questions and the reflection question below.

1) What are the names of the two scientists who first tagged monarch butterflies?

a) Phil Torres and Joe Hanson
b) Mr. and Mrs. Álvarez
c) Ken Brugger and Catalina Aguado
d) Fred and Norah Urquhart

2) What made it difficult for scientists to find the monarch butterflies’ winter home at first?

a) The butterflies were not actually migrating.
b) The butterflies were not surviving the migration.
c) The evidence of where the butterflies were going ended because the butterflies crossed over into Mexico.
d) Butterflies were actually flying north.

3) According to the video, what is an ejido?

a) A type of butterfly found only in Mexico.
b) A Mexican community-managed area of land and economic support.
c) A scientific experiment tagging butterflies.
d) A special tree in the butterfly sanctuary.

4) Reflection Question. (Puedes contestar en inglés o español.) In your opinion, why is it important to protect the butterfly sanctuary?

Read the paragraphs about Julián and Estrella below. Then, complete the interview by filling in the missing questions or answers based on the information provided. Pay attention to details about their schools, classes, and activities.

Put your name and period at the top of the paper.

A) Julián

Me llamo Julián y soy de Asunción, Paraguay. Soy estudiante en una escuela secundaria en mi ciudad. Tengo trece años y me gusta aprender sobre diferentes materias. Mi primera clase es matemáticas y mi última clase es historia. Mi clase favorita es ciencias porque me encanta hacer experimentos. Mi segunda clase es educación física y mi profesor es el señor Gómez. Por las tardes, juego al fútbol con mis amigos en el equipo de la escuela. Pienso que la clase de matemáticas es la más difícil, pero también la más interesante.

Interview with Julián

Question Answer Where are you from? Asunción, Paraguay. How old are you? What is your last class? What is your favorite class? What is the hardest class for you? What do you do after school? .

B) Estrella

Me llamo Estrella y soy de Cusco, Perú. Tengo doce años y me encanta la música. Mi primera clase es arte y mi última clase es educación física. Mi clase favorita es música porque me gusta cantar y tocar la guitarra. Mi tercera clase es ciencias y mi profesor es el señor Ramírez. Después de la escuela, participo en el coro de la escuela y a veces ayudo en la tienda de mi familia. Pienso que la clase de historia es la peor porque hay que memorizar muchas fechas.

Interview with Estrella

Question Answer What is your name? What is your first class? P.E. What is your favorite class? What is the worst class for you? Science. I sing in the school chorus and help out at my family's shop.

Bonus question

Once you have Estrella's worst class, answer why it is her worst class. What does she not like?

Lección (Guided Practice)

Review new series of Mexican Pesos

Independent Practice

Dropmark > Billetes de México

• Review directions and expectations with classroom materials
• Review rubric (on back of worksheet)
• Review purpose of creating our own pesos for class
• Group and independent work

Para terminar (Wrap-up)

• Algunos colores y números

Lunes, 17 de marzo

Yo puedo...

I can describe some of my teachers and classes here at Clifdale

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Popcorn questions:

1) ¿Cómo es tu clase de español?
2) ¿Cuál es tu clase favorita?
3) ¿Te gusta la clase de lengua y literatura?
4) ¿Te gustan todas (all) tus clases?
5) ¿Cuál es tu primera clase?
6) ¿Cuál es tu última clase?
7) ¿Cómo se llama la maestra o el maestro de tu segunda clase?

Lección y práctica

Gimkit draw with our Clifdale courses

Martes, 18 de marzo

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

8th grade Interpretive Listening Videos
(You'll need your notebooks for this.)

Lección

(La clase) empieza a las... (la/las #, minutos)
(La clase) termina a las...

Práctica

Quizizz: "MS Clases y adjetivos S10 Práctica"
Which question did we miss the most? How come?

Para terminar

Prácitca si hay tiempo

Miércoles, 19 de marzo

Yo puedo...

I can describe some of my teachers and classes here at Clifdale

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Popcorn "What time..." questions

Lección

Interpretive Reading: https://wilkins.dropmark.com/1839807/36042281

• Answer interview questions based on students' descriptions of their schedules
• Explore some of the cities and descriptions mentioned in the reading

Práctica

Gimkit / Quizlet si hay tiempo

Jueves, 19 de marzo

Yo puedo...

I can describe some of my teachers and classes here at Clifdale

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Parte A

Mis clases y maestros BINGO

Tengo la clase de español por la mañana Mi maestro (o maestra) de inglés es amable Tengo la clase de matemáticas por la mañana Mi profesor de arte es paciente Tengo la clase de coro Tengo la clase de español por la tarde Mi clase de ciencias es difícil Tengo la clase de educación física este (this) semestre Mi maestra de teatro es inteligente y paciente Yo canto en el coro Mi maestro de ciencias sociales es serio Toco (I play) un instrumento en la clase de banda Espacio libre Mi clase de matemáticas es difícil Me gusta la comida (the food) de la cafetería Mi maestra de inglés es estricta Me gusta la clase de taller de manualidades Mi profesor de ciencias es interesante Tengo la clase de introducción a la medicina Mi profesor de español es paciente Tengo la clase de taller de manualidades Mi maestro de educación física es gracioso (funny) Tengo la clase de lengua y literatura Hablo mucho en la clase de español Mi hermano o hermana (brother or sister) es estudiante en Broome

Parte B

After we play BINGO

In your notebooks, select three (3) statements from the BINGO card that are true about you and write them in your notebook. For example, if you have Spanish class in the morning, you'll write, "tengo la clase de español por la mañana."

Next, select three sentences that are false for you. Put the word "no" directly before the verb. You're going to make those sentences negative. In Spanish it's easy to make sentences negative because we just use "no" in front of the verb. For example, I do not play an instrument in band, so I would take the sentence, "Toco un instrumento en la banda" and change that to "No* toco un instrumento en la banda."*

Remember that you want to have some go-to sentences that you can use to describe your classes and teachers here! This are always good descriptions you can rely on during our writing and speaking assessments if you can't think of other things to say.

Lunes, 10 de marzo

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

(We're going to do this after our assessment because of scheduling. Let's write these questions in our notebooks then answer them together.)

Popcorn questions:

1. ¿Cómo se llama tu maestro favorito? (Answer with "Se llama...")
2. ¿Cómo es tu maestro favorito? (Answer with "Es... then examples from our adjectives.)
3. ¿Cuál es tu clase favorita?
4. ¿Cómo es tu clase favorita? (Answer with Es... then examples from our adjectives. Also, "la clase" is feminie, so change the -o to -a if possible.)
5. ¿Cuántos pesos tienes?
6. ¿Cuántas clases tienes?
7. ¿Cómo se llama tu mejor amigo?

Integrated Performance Assessment

Writing "Time Capsule"

Práctica

Assignment while other students finish their writing examples.

Martes, 11 de marzo

Campanazo

Duolingo - Skills tree check

Rompehielos

Yesterday's popcorn questions since we didn't get to them.
(1st, 3rd and 7th will do their Presentational Writing Assessment)

Lección y práctica

Clases y maestros BINGO: https://wilkins.dropmark.com/1839807/36001975
(And writing practice after, see handout)

Miércoles, 11 de marzo

Yo puedo...

I can say and write the order of my classes here at Clifdale

Campanazo

Duolingo - Skills tree check

Rompehielos

(Classes that did the Presentational Writing Assessment will do Clifdale BINGO and practice.)

En parejas

(Since you're doing this in front of everyone, ganas pesos)
1) ¿Cuál es tu primera clase?
2) ¿Cuál es tu clase favorita?
3) ¿Cómo se llama tu maestro favorito / maestra favorita?
4) ¿Cómo es tu clase de matemáticas?

Lección

Ordinal numbers come before the class name in Spanish just like in English.

My third class is fun. = Mi tercera clase es divertida.

Writing practice with "el orden de las clases"

Jueves, 13 de marzo

Yo puedo...

I can say and write the order of my classes here at Clifdale

En parejas

(for pesos)
1) ¿Cuál es tu primera clase?
2) ¿Cuál es tu clase favorita?
3) ¿Cómo se llama tu maestro favorito / maestra favorita?
4) ¿Cómo es tu clase de matemáticas?
5) ¿Qué más?

Lección

• Putting our schedule together
• Class order with "ordinal numbers"

Práctica

Quizlet y Gimkit

Martes, 04 de marzo

Yo puedo...

I can describe some of my teachers and classes here at Clifdale.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Make a plan for IPA 02, Presentational Writing (This will be our final writing prompt of the quarter.)

Lección

Title - Similar questions

Add these questions to your notes. These questions are not exactly the same, but the meaning is similar. This will help us expand our writing and speaking options.

Using "¿Cómo se llama...?" Using "¿Quién es...?" ¿Cómo se llama tu maestro favorito (o maestra favorita)? ¿Quién es tu maestro favorito (o maestra favorita)? ¿Cómo se llama tu mejor (best) amigo/a? ¿Quién es tu mejor amigo/a?

You can answer like this,

• Mi maestro favorito se llama...
• Mi maestra favorita es...

On the last writing practice, I saw these a lot: "me llamo es" and "me llama". "Llamo" is a verb form, not an adjective. Males and females both say "me llamo" to say their names. And we don't have to add "es" after it.

• (Masculino) Me llamo Pedro. Me llamo Eugenio.
• (Feminino) Me llamo Nayeli. Me llamo Josefina.
  

Práctica

Describing teachers and classes
Build Quizlet set with vocabulary we'll need.

Jueves, 06 de marzo

Yo puedo...

I can describe some of my teachers.
I can name and describe some of my classes.

Rompehielos

• Check e-learning completion. (Remember, you have to do this for attendance.)
• Popcorn questions

Lección y práctica

WS "Mis clases aquí en Clifdale"

Práctica

Repasar vocabulario

Viernes, 07 de marzo

Yo puedo...

(Repaso / review) I can say and write introductory descriptions about myself.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

• Review "Time Capsule" IPA instructions
• Notes for all students and native and heritage Spanish speakers
• First period: We'll create the directions and give links for reviewing / studying.

Lección

Popcorn questions

1) ¿Cómo te llamas?
2) ¿Cuántos años tienes?
3) ¿Cuántos pesos tienes?
4) ¿Cómo eres?
5) ¿De dónde eres?
6) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
7) ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
8) ¿Qué actividad te gusta hacer aquí en Clifdale?

Práctica

Gimkit / Quizlet si hay tiempo

Now that the weather's nicer, let's say we had the opportunity to go for a walk in downtown Spartanburg. We met some Spanish-speaking students, and did some brief sidewalk interviews. See if you can follow what these students said about themselves.

Instructions: Read the descriptions of the different people below. Then fill in the missing answers in English in the table based on the information provided.

1) Álvaro

Me llamo Álvaro y soy de Quilpué, Chile. Tengo diecinueve años y estudio matematicas en la universidad. En mi tiempo libre, me gusta dibujar y tocar la guitarra. También me gusta leer libros. No soy muy alto. Mi cumpleaños es el tres de abril. ¡Me gusta comer chocolate después de las clases!

Question Answer Where is Álvaro from? How old is Álvaro? Is he tall or short? What activities does he like to do in his free time? Does Álvaro have a "sweet tooth"? Yes! He likes to eat chocolate after class. When is his birthday?

2) Mariana

Me llamo Mariana y soy de San José, Costa Rica. Tengo diecinueve años y estudio economía e historia. Me gusta viajar. También me gusta correr en el parque y tomar café por la mañana. Mi cabello no es largo, y es rizado. Mis ojos son de color café. Yo soy baja. Mi cumpleaños es el ocho de julio.

Question Answer Where is Mariana from? How old is she? What is her hair like? She said her hair's not long, and it's curly. What color are her eyes? Is she tall or short? What activities does she like to do? Where does she like to run? Does she like to drink coffee? If so, when? When is her birthday? .

3) Simón

Me llamo Simón y soy de Asunción, Paraguay. Tengo veintidós años y estudio música. Me gusta cantar, y me gusta hablar con mis amigos. También me gusta leer libros y pescar en el río cerca de mi casa. En mi tiempo libre, me gusta levantar pesas en el gimnasio. Tengo los ojos oscuros y el pelo corto. Soy alto. Mi cumpleaños es el quince de marzo.

Question Answer Where is Simón from? How old is Simón? Is he tall or short? What does he like to do in his free time? Where does he like to fish? He likes to fish in the river near his house. When is his birthday?