John Wilkins

Text

John Wilkins

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Lunes, 28 de septiembre

Yo puedo...

I can write about myself and others on a presentational writing assessment.

Campanazo

Duolingo

Important Class Info - Antes de empezar

  • Dinero y formulario/permiso se entrega a más tardar el primero de octubre
  • Los pesos personales se entregan en la cesta verde. Quiero escoger al menos un ejemplo de cada clase.
  • Si tienes amigos/familiares que están en francés este semestre, recuérdales que participen para que tengamos suficientes inscritos para hacer la actividad.

Escritura presentacional

Completar la parte de escritura presentacional de la evaluación IPA.

Después de la evaluación

Completar los pesos / billetes y entrégalos

Martes, 29 de septiembre

Yo puedo...

I can identify and describe some family members.

Campanazo

Duolingo
(Let's also do Arepa money/permission form during the bellringer.)

Rompehielos

¿Qué palabras de la familia ya conocemos?

Compartir algunas respuestas.

¿Podemos definir estas relaciones familiares?

1) Mi .......... es el hermano de mi madre.
2) Mi .......... es la hermana de mi padre.
3) Mi .......... es el padre de mi padre.
4) Mi .......... es la madre de mi madre.

¿Más?

Lección

Parte A)

In your notebooks, on a new page, write "Unidad: Mi familia".

Escribe cuatro ejemplos personales:
(You can write simple sentences like this, "Mi .......... se llama...")

Parte B)

1) ¿Con quién vives? Vivo con ..........

2) ¿Quién es una persona importante en tu familia para ti? Mi .......... es importante para mí. If you want, write "...porque...".

Práctica en grupo

Levantate si...

1) Levántate si tus abuelos viven cerca de aquí (near here).
2) Levántate si pasas mucho tiempo con tu familia.

3) Levántate si comes con tu familia casi todos los días.

4) Levántate si tienes familiares que viven en otro estado o país. ¿Quienes?

Para terminar

Si hay tiempo
https://quizlet.com/1214003295/span-01-mi-familia-sentence-starters-flash-cards/?new

Miércoles, 30 de septiembre

Yo puedo...

I can understand basic information about families.
I can use possessive words to talk about family members.

Campanazo

2 things to do during our bellringer:
* Arepa money
* Check the description for Hispanic Heritage Month. You can use your iPads to get the clues. Put you answer in the box before Friday.

No iPads today. Answer these questions in your notebook:

1) ¿Con quién vives?
2) ¿Dónde vives?
3) ¿Dónde quieres vivir en el futuro? (Grupo - Herencia ¿Dónde quisieras vivir en el futuro? ¿Piensas que tu familia estaría de acuerdo si vivieras lejos?)

Rompehielos

Parte A)

¿Cuál de estas palabras no pertenece a su grupo? ¿Por qué?

1) vivir, correr, cocinar, comer, dormir
2) hermano mayor, abuelo, madre, hermana menor, bisabuela
I think this is fun. Let's see if our heritage group can get all of these?

Parte B)
These are the most common last names in the USA:
Smith, Johnson, Williams, Brown, Jones

These are the most common last names in the Spanish-speaking world. What are they?
G.........., M.........., R.........., L.........., H..........

Lección

Repaso / introducción breve de los adjetivos posesivos.

Especial atención a:

mi --> mis
tu --> tus
su --> sus
nuestro / nuestra / nuestros / nuestras

Comparar ejemplos y completar algunas frases juntos.

Aprendices

Comprensión auditiva: La familia

Hoja impresa con los tres videos.

Hablantes de herencia

Encuesta: Unas preguntas sobre la familia

https://wilkins.dropmark.com/2189517/38196663

Para terminar

Si hay tiempo:

Mi familia, sentence starters: https://quizlet.com/1214003295/span-01-mi-familia-sentence-starters-flash-cards/

Then

Definiciones (El... de mi... es mi...)

Jueves, 1 de octubre

Yo puedo...

I can ask and answer questions about family members.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Familia bingo
(This link only works for Sr. Wilkins right now. Need to make this: https://wilkins.dropmark.com/1839807/36227544 )

Lección

Sentence starters for family
Let's do some on the board and use them for our notes, then we'll review together.

Práctica en grupo

With your table partner(s), read a sentence and your partner will respond with the appropriate response from these options:

  • yo también / yo tampoco
  • a mí también / a mi tampoco
  • el mío sí (mine does or mine is) or el mío no (mine doesn't or mine isn't)
  • another response that gives feedback and shows your partner you're following their information

Para terminar

Sentence starters + familia defini

Viernes, 2 de octubre

Yo puedo...

I can talk about activities and responsibilities in my family.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Cuatro esquinas

Escucha cada frase y ve a la esquina que representa tu respuesta:

Nunca || A veces || Siempre || Prefiero no decir

Frases:

1) Yo ayudo en la casa.
2) Yo cocino en mi casa.
3) Yo hago cosas (I do things) con mis hermanos.
4) Yo tengo responsabilidades en mi casa que otras personas de mi edad no tienen (that other people my age don't have).
5) Veo muchas diferencias entre mi familia y las familias de mis amigos (no digan las diferencias - don't say the differences, just "nunca, a veces, siempre, o prefiero no decir")

Lección y práctica

Write the Spanish question in bold, then answer it in your notebook.

Hablantes de herencia, contesten las preguntas en cursiva que aparecen después de cada pregunta principal también.

1) Who cooks at your house? --> ** ¿Quién cocina en tu casa? **

Sr Wilkins: En mi casa, a veces yo cocino y a veces mi esposa cocina.

¿En tu casa, cocinar es responsabilidad de todos, de algunas personas o solamente de una persona?

2) Who cleans at your house? → ¿Quién limpia en tu casa?

¿Cómo se reparten las responsabilidades de limpiar en tu casa? ¿Te parece justo?

3) Do y'all eat together? → ** ¿Comen juntos? **

¿Es importante para tu familia comer juntos?

Para terminar

Quizlet / Wayground si hay tiempo

John Wilkins

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Lunes, 21 de septiembre

Yo puedo: Puedo comprender una descripción personal, física y emocional de otro/a estudiante.

Campanazo Duolingo

Rompehielos

Questions/Comments before IPA

Evaluación: Interpretación auditiva

Repasamos juntos la ficha del trabajo del distrito

We'll review the IPA overview for this unit.
Display Rubric

Pass out IPA Interpretive Papers
Repartir las fichas del trabajo

Write your name and class (8E1/8E2) on each page!

Después del la evaluación auditiva

Cuando termines y entregues la evaluación, trabaja en tus pesos personales.

When you finish and turn in the listening portion of the assessment, work on your "pesos personales" until everyone is finished.

Martes, 22 de septiembre

Yo puedo: Puedo hacerle preguntas a mi compañero/a de clase para conocerlo/la mejor.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

  • Hispanic Heritage Month Activity - MON OCT 05
  • I will give you a receipt and put your name on the list.
  • Cash only.
  • Cannot take money the day of the activity. Hard cut off on Oct 02 for food truck numbers.
  • Recent Instagram Ad

  • Questions/Comments before continuing IPA

Integrated Performance Assessment: Interpersonal Conversation

Continue to work on your pesos personales during the interviews. If you finish, you may do another design.

Miércoles, 23 de septiembre

Yo puedo: Puedo hacerle preguntas a mi compañero/a de clase para conocerlo/la mejor.

Campanazo

Duolingo

Hispanic Heritage Month

  • Updates to Food Truck Activity
  • Parent form/permission form

Integrated Performance Assessment: Interpersonal Conversation

Continue to work on your pesos personales during the interviews. If you finish, you may do another design.

Jueves, 24 de septiembre

Campanazo

Duolingo

Hispanic Heritage Month Updates

  • Be sure to fill out answer of mystery profile in hallway before tomorrow.
  • Turn in money for food truck activity.
  • Do you need to do Interpretive Reading Assessment?

Integrated Performance Assessment: Interpersonal Conversation (Continued)

Continue to work on your pesos personales during the interviews. If you finish, you may do another design.

Viernes, 25 de septiembre

Yo puedo...

I can write a thorough description about myself and someone else, with details about our personalities, activities we do and other personal details.

Campanazo

Duolingo

Hispanic Heritage Month Updates

  • Turn in money for food truck activity.
  • I need to send Mme. Romero a count today.

Integrated Performance Assessment: Presentational Writing

While we're writing, we will complete the interpersonal interviews that we're missing.

Continue to work on your pesos personales after the writing. If you finish, you may do another design.

John Wilkins

Text

Instrucciones: Piensa en las actividades que te gustan y las que no te gustan. Marca una sola opción para cada actividad.

Actividad Odio hacerlo No me gusta hacerlo Me gusta hacerlo Me encanta hacerlo levantarme temprano ☐ ☐ ☐ ☐ hacer la tarea ☐ ☐ ☐ ☐ limpiar mi cuarto ☐ ☐ ☐ ☐ cocinar ☐ ☐ ☐ ☐ hacer ejercicio / practicar algún deporte ☐ ☐ ☐ ☐ leer ☐ ☐ ☐ ☐ hablar en público ☐ ☐ ☐ ☐ pasar tiempo con mi familia ☐ ☐ ☐ ☐ aprender algo nuevo ☐ ☐ ☐ ☐ hacer una presentación en inglés frente a la clase ☐ ☐ ☐ ☐ hacer una presentación en español frente a la clase ☐ ☐ ☐ ☐ tener detención durante el almuerzo (lonche) en Pelion Middle School ☐ ☐ ☐ ☐ hacer Zearn ☐ ☐ ☐ ☐ SLT ☐ ☐ ☐ ☐ hablar con estudiantes de sexto grado ☐ ☐ ☐ ☐ contestar encuestas como esta para el Sr. Wilkins ☐ ☐ ☐ ☐ hacer Duolingo ☐ ☐ ☐ ☐ hacerle preguntas a Gemini, ChatGPT, etc. ☐ ☐ ☐ ☐ ver videos en Instagram, Tiktok, etc. ☐ ☐ ☐ ☐

Ahora escribe

Mira las actividades que te gustan o te encantan. Explica qué tienen en común. ¿Hay algún tipo de actividad que te gusta más? ¿Por qué crees que te gustan ese tipo actividades?

Después, escoge las actividades que menos te gusta y escribe un párrafo para explicar qué tienen en común. ¿Toman mucho tiempo? ¿Te cansan? ¿Son aburridas, difíciles o estresantes? ¿Qué tienen en común las actividades que dijiste que odias hacer?

John Wilkins

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John Wilkins

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John Wilkins

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John Wilkins

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Lunes, 14 de septiembre

Yo puedo...

I can ask and answer personal questions.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Cuál de estas palabras no pertenece al grupo?
(Puede haber más de una respuesta correcta. Hablantes de herencia: Expliquen su respuesta.)

1) nombre, apellido, cumpleaños, gracias, edad
2) ojos, baño, pelo, lentes, barba

3) fútbol, tímido, extrovertido, amable, triste

4) leer, escuchar música, responsable, cocinar, tomar café

Lección

We have the answers here, we need the questions!

https://wilkins.dropmark.com/2189517/38135617

(Add to notebooks. This will be important for review for the IPA!)

Práctica en grupo

Repasar preguntas importantes (Questions are great interpersonal questions!)

You can choose your partner this time. Required: As all questions from the previous exercise.

Here are the questions if you're missing one or two:

1) ¿Cómo te llamas?

2) ¿Cuántos años tienes?

3) ¿Cuándo es tu cumpleaños?

4) ¿Dónde vives?

5) ¿De dónde eres?

6) ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

7) ¿Cómo son tus ojos?

8) ¿Cómo es tu pelo?

--OR-- (A lo mejor nos toca cambiar un poco el plan.)

Review interpretive reading from last week (if we can /need to.)

Para terminar - si hay tiempo

Quizlet: Preguntas e información personal

Martes, 15 de septiembre

Yo puedo...

I can understand personal information in short spoken descriptions.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Levántate si...

https://wilkins.dropmark.com/2189517/38135612

Escucha cada oración. Levántate si la oración es verdad para ti. Después de la primera oración, levántate o quédate de pie si la oración es verdad para ti.

Lección

Práctica de comprensión auditiva interpretativa — Unidad 01

Hoja impresa

Escucha a cada hablante y completa el cuadro con:

1) Su nombre
2) ¿Cuántos años tiene?

3) ¿De dónde es y/o dónde vive?
4) ¿Qué le gusta hacer?

5) ¿Cómo es físicamente?

Si alguna información no aparece en el video, escribe “No se menciona.”

Práctica en grupo

Comparar respuestas

Para terminar

Repaso para las evaluaciones IPA de la primera unidad.
(Wayground o Quizlet)

Miércoles, 16 de septiembre

Planificación colaborativa

Jueves, 17 de septiembre

Yo puedo...

I can say activities I like and do not like to do.
I can connect descriptions, activities, and personal information.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué es lo que no te gusta hacer?

If your classmate says an activity you don't like to do, say, "¡A mí tampoco!"

Lección

Aprendices

Video: ¿Qué te gusta hacer?

https://youtu.be/C7rtnETEsGU?si=hBqY6SHqoRm2aPdU

Watch the video with examples, then answer ¿Qué te gusta hacer? with three example sentences of your own.

Me gusta + actividad (verbo)

Then, write three activities you don't like to do:
No me gusta + actividad (verbo)

Usa wordreference.com para buscar una actividad si no sabes cómo se dice en español.

Hablantes de herencia

“No me gusta + actividad”

https://wilkins.dropmark.com/2189517/38138764

Piensa en una actividad que odias, pero que haces de todos modos porque tienes que hacerla.

Práctica en grupo

Con un compañero: ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? / ¿...después de la escuela? ¿... por la tarde? etc.

Compartir algunas respuestas.

Para terminar

Quizlet / Wayground — actividades y gustos

Viernes, 18 de septiembre

Yo puedo...

I can recognize various descriptions about others.
I can say and write descriptions about myself, my personality and what I look like.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Cuál no pertenece al grupo? — Repaso final

1) apellido, licencia, limpiar, fecha de nacimiento, país
2) correr, leer, escuchar música, estudiar, cumpleaños
3) cariñoso, gustar, responsable, trabajador, tímido
4) ¿Dónde vives?, ¿Puedo ir al baño?, ¿Cuántos años tienes?, ¿Cuándo es tu cumpleaños?, ¿De dónde eres?

Parte B:

Dos preguntas: en tu cuaderno, escribe una pregunta que puedes hacer fácilmente y una pregunta que todavía necesitas practicar.

Lección

Aprendices - Holidays Listening Review and Practice:
https://wilkins.dropmark.com/2189517/38139443 (I've printed a copy for everyone.)

Herencia - Encuesta y práctica escrita

Después, repaso rápido:

Escoge el área que más necesitas practicar:

1) información personal

2) preguntas

3) actividades y gustos

4) descripciones y adjetivos

5) comprensión auditiva

Para terminar

Escribe una pregunta que puedes hacer fácilmente y una pregunta que todavía necesitas practicar.

John Wilkins

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John Wilkins

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John Wilkins

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John Wilkins

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John Wilkins

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Martes, 8 de septiembre

Yo puedo...

I can describe people based on the activities they like do.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

1) ¿Cuántos pesos tienes?
2) ¿Qué te gusta hacer después de la escuela?
3) ¿Qué actividad te gusta hacer con otras personas?
4) ¿Cómo podemos describir a una persona que ayuda a los demás (que ayuda a otras personas)?

Lección

Repaso con adjetivos: https://wilkins.dropmark.com/2189517/38103736

Práctica en grupo

Interpersonal writing practice

Write both partners' names and this for the topic section on the interpersonal practice worksheet:
1) Características físicas y 2) Actividades y preferencias

Características físicas (ejemplos):

¿De qué color son tus ojos? ¿Cómo es tu cabello? ¿Eres alto o bajo?

Actividades y gustos (ejemplos):

¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? ¿Qué actividad no te gusta hacer?

Hablantes de herencia

Video: https://wilkins.dropmark.com/2189517/38104077
hoja (impresa)

Para terminar

Repasar "Repaso con adjetivos"

Miércoles, 9 de septiembre

Yo puedo...

I can describe what people like to do based on their personalities.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Escoge la palabra que no pertenece al grupo

1) atlético, fuerte, correr, tímido, levantar pesas
2) cariñoso, amable, grosero, ayudar, servicio
3) extrovertido, hablar, conocer gente, estar solo, conversar
4) responsable, trabajador, estudiar, hacer la tarea, perezoso

Lección

Digan qué actividades a la persona le gusta hacer según las descripciones. Probablemente hay más de una sola respuesta correcta. Escribe todas las actividades que se puedan.

Ejemplo - Sr Wilkins:
Me gustan los sabores amargos (bitter flavors)
Me gustan las bebidas calientes.
No me gusta mucha azúcar

Al Sr. Wilkins le gusta... ¿?

Hoja de trabajo: https://wilkins.dropmark.com/2189517/38104502

Práctica en grupo

Wayground: PMS: S01: Descripciones (personales y físicas)

Para terminar

Repasar preguntas del Wayground

Jueves, 10 de septiembre

Yo puedo...

I can understand various personal descriptions.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Popcorn questions:

1) ¿Cuántos pesos tienes?
2) ¿Qué actividad te gusta hacer con tus amigos?
3) ¿Qué actividad haces cuando estás en casa?
4) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
5) ¿Cuáles son tres adjetivos que te describen?

Lección

Cognados:

"Creo que los profesores de aquí son más relajados porque te dan más oportunidades y diversión. En mi experiencia son más estrictos in Latinoamérica." - MA
"Sí, creo que algunos profesores en Latinoamérica son más estrictos porque tienen reglas diferentes." - MC

SúperProfe
Interpretive Reading

Práctica en grupo

Repasar respuestas

Si hay tiempo

Quizlet S01: U01: Preguntas comunes con respuestas

Viernes, 11 de septiembre

I can describe what people like to do based on personal details.

Interpretive Reading Assessment

Hablantes de herencia

Vuelve al video de Andrea que vimos el lunes

En tu cuaderno, responde a estos tres puntos:

1) Para mí, un buen profesor (o una buena profesora) es... + por lo menos tres adjetivos.

2) Escribe lo que le gusta hacer a un buen profesor (o a una buena profesora). Por ejemplo: A un buen profesor le gusta ayudar a sus estudiantes..."

3) Y por último, responde a esta pregunta: ¿Qué tienen en común los buenos profesores y los buenos estudiantes?

Aprendices Group

https://www.youtube.com/watch?v=RnjsNqQbHi0
Título: Spanish Playground | Las presentaciones

Escucha el video y completa el cuadro. Escribe una respuesta corta en cada espacio. No necesitas escribir oraciones completas.

Pregunta Juan Pamela 1) ¿Cuántos años tiene? 2) ¿Cuántos hermanos tiene? 3) ¿De dónde es? 4) ¿Cuál es una actividad que le gusta? 5) ¿Qué otra cosa interesante aprendiste (did you learn) sobre esta persona? .

Listening practice (impresa)

John Wilkins

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Respuestas en español

Lee cada situación. Encierra en un círculo las respuestas correctas. Hay dos o tres respuestas correctas en cada pregunta. Algunas respuestas son incorrectas porque no tienen sentido (they don't make sense.) Otras no son correctas porque no están bien escritas en español (they aren't well-written in Spanish.)

1) Una persona dice: "Me gusta ver películas". ¿Cómo puedes responder?

a. A mí también. b. Yo también. c. A mí tampoco. d. ¡Qué divertido! e. A mí no me gusta ver películas. f. Yo tampoco.

2) Una persona dice: "No me gusta jugar al tenis". ¿Cómo puedes responder?

a. A mí también. b. A mí tampoco. c. ¡Qué aburrido! d. Yo tampoco. e. A mí sí me gusta. f. ¿Y tú?

3) Una persona dice: "Me encanta cocinar". ¿Cómo puedes responder?

a. Yo también. b. A mí también. c. ¡Qué divertido! d. A mí tampoco. e. A mí no me gusta cocinar. f. ¿Y tú?

4) Una persona pregunta: "¿Te gusta leer?" ¿Cómo puedes responder?

a. Sí, me gusta leer. b. A mí también. c. No, no me gusta leer. d. Yo tampoco. e. ¿Y tú? f. Sí, me encanta leer.

5) Una persona pregunta: "¿Qué te gusta hacer?" ¿Cómo puedes responder?

a. A mí también. b. Me gusta andar en bici. c. Yo tampoco. d. Me encanta cocinar. e. ¿Y tú? f. Me gusta pintar.

6) Una persona pregunta: "¿Qué te gusta hacer después de la escuela?" ¿Cómo puedes responder?

a. Me gusta jugar al fútbol. b. A mí tampoco. c. ¡Qué aburrido! d. Me gusta leer. e. Me encanta andar en bici. f. ¿Y a ti?

7) Una persona pregunta: "¿Qué actividad haces con otras personas?" ¿Cómo puedes responder?

a. A mí también. b. Juego al fútbol con mis amigos. c. Leo solo. d. Juego a las cartas con mi familia. e. Yo tampoco. f. Cocino con mis amigos.

8) Una persona pregunta: "¿Qué actividad te gusta hacer solo o sola?" ¿Cómo puedes responder?

a. Me gusta leer. b. A mí tampoco. c. Me encanta pintar. d. Soy una persona artística. e. Me gusta dibujar. f. ¿Y tú?

9) Una persona dice: "A Ana le gusta pintar". ¿Cómo puedes responder?

a. Yo también. b. A mí también. c. A mí tampoco. d. ¡Qué divertido! e. A mí no me gusta pintar. f. Yo tampoco.

10) Una persona pregunta: "¿Cómo eres?" ¿Cómo puedes responder?

a. No soy ni tímido ni extrovertido. b. A mí también. c. No soy tímido o extrovertido. d. Soy una persona artística. e. Yo tampoco me gusta. f. No soy ni serio ni gracioso.

John Wilkins

Text

Lunes, 31 de agosto

Yo puedo...

I can understand some activities that people like and don't like.
I can say activities that I like or don't like.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Palomitas: Una actividad que te gusta, y una que no te gusta

(On board:) "A mí también o "a mí tampoco"

Lección

Grupo A) Juan y Pamela — ¿Qué te gusta hacer?

Completar la tabla:

Escribe el significado de la actividad en inglés. (Usa wordreference.com)
Marca ¿Le gusta a Juan?
Marca ¿Le gusta a Pamela?

El video está en Schoology.

Grupo B) (Hablantes de herencia)

Ver el video Youtube: “Mexicano de 14 años es fichado por los Dodgers”

Completar la actividad interpretativa

Al terminar: si has terminado y entregado el poema, haz Duolingo hasta que todos terminemos.

Repaso

Review "Mexicano de 14 años es fichado por los Dodgers” as a group. Group A will select adjectives they think describe the boy in the video based on what they understood.

We'll project the adjective word wall example

Trabajo atrasado: Poemas "Yo soy..."

Entrega tu poema en la cesta verde.

Martes, el primero (1º) de septiembre

Yo puedo...

I can say what I like and don't like to do.
I can react when someone tells me what they like.

Campanazo

Duolingo

https://www.youtube.com/watch?v=TooOiPqFqXw

En inglés decimos: “April showers bring May flowers”. ¿Por qué están floreciendo estas flores en agosto y septiembre?

Rompehielos

Completa las oraciones:

  • Me gusta (+ verbo)...
  • No me gusta (+ verbo)...
  • Me encanta (+ verbo)...

Lección

Añadir las siguientes expresiones a tu cuaderno:

Expresión Uso A mí también. Me too. A mí tampoco. Me neither. ¿Y tú? And you? (when we use questions with personal information) ¿Y a ti? And you? / What about you? (when we use "gustar" or "encantar")

Ejemplo:

  • ¿Cómo estás?
  • Bien, ¿y tú?

  • ¿Te gusta tomar café?

  • Sí, ¡me encanta! ¿Y a ti?

Práctica en grupo

We'll try to use "a mí tambien" and "a mí tampoco" with these

  • ¿Qué te gusta hacer?
  • Me gusta...
  • No me gusta...
  • Me encanta...

Más reacciones:
¡Qué divertido!
¡Qué aburrido!

Práctica individual

Nuevos verbos - Banco de actividades

¿Qué verbos necesitamos agregar a esta lista?
Hablantes de herencia, piensan en esta pregunta:

¿Qué actividades podemos hacer para no pasar tanto tiempo con el celular (el teléfono)?

Miércoles, 2 de septiembre

Yo puedo...

  • I can understand and use more activity verbs.
  • I can show which activities I like the most.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Cuántos verbos de actividades podemos recordar sin mirar los apuntes?

Hablantes de herencia: la pregunta de ayer:

¿Qué actividad puedo hacer para no ocupar tanto de mi tiempo con el celular?

Hacer una lista con la clase: ¡Diversión sin celular!

Lección

Muro de palabras — En mi cuaderno

Crea un muro de palabras con actividades que te gustan.

  • Incluye por lo menos 7 verbos o expresiones con verbos.
  • Escribe más grandes las actividades que te gustan más.
  • Escribe más pequeñas las actividades que te gustan menos.
  • Puedes usar diferentes colores.
  • Todas las actividades deben incluir un verbo.

(Note: This is an important exercise because we're going to use this again. Do this very legibly in your notes because someone else may read it!)

Práctica en grupo

Compara tu muro de palabras con un compañero.

Pregunta:

  • ¿Te gusta...?
  • ¿Y a ti?
  • A mí también.
  • A mí tampoco.

Práctica individual

Debajo de tu "muro de palabras" escribe por qué te gustan tres (3) de las actividades.

Ejemplo: Me gusta dibujar y pintar porque soy muy artístico.
o - soy una persona artística.

Si hay tiempo:

Wayground: Span 01: PMS Actvidades

Jueves, 3 de septiembre

Yo puedo...

  • I can ask someone about activities they like.
  • I can keep a short conversation going.

Campanazo

Duolingo

y después: Ficha: Span01.S05.ActividadesComoPuedesResponder (Solo el Sr. Wilkins tiene acceso a este archivo por ahora)

Rompehielos

¿Cuántos pesos tienes?
¿Qué te gusta hacer después de la escuela?
¿Qué actividad haces con otras personas?
¿Qué actividad te gusta hacer solo / sola?

Experimento con los cuadernos

You have another student's notebook.

¿De quién es el cuaderno?

Use the notebook you have to say these sentences:

1) A ........... le gusta ........... A mí también me gusta...........

2) A ........... le encanta ........... A mí también.

3) A ........... le gusta ........... A mí no me gusta.............

Hacer varios ejemplos con diferentes cuadernos.

Repasar nuevo vocabulario con Quizlet or Wayground

Viernes, 4 de septiembre

Yo puedo...

I can talk about activities I like and don't like.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Popcorn:

1) ¿Cuántos pesos tienes?
2) Dinos una actividad que haces cuando llegas a casa después de la escuela.
3) Dinos una actividad que te gusta hacer solo / sola.

Lección: Dos verdades y una mentira

Escribe tres oraciones en tu cuaderno sobre las actividades que te gustan o no te gustan.

"Me gusta ..........." o "No me gusta ..........."

Dos oraciones son verdaderas.
Una oración es falsa.

Algunos estudiantes leerán sus oraciones y vamos a adivinar si cada oración es verdadera o mentira.

Repaso

Wayground: “Span 01: PMS Actividades”

Nuestra meta: ¡90% como clase!

Si hay tiempo

"Coffee Break Spanish" - Tiempo libre con preguntas.

John Wilkins

Text

John Wilkins

Text

Lunes, 24 de agosto

Yo puedo...

I can describe myself with different adjectives.

Campanazo

Adjetivos - Poema "Yo soy..."
The Wayground Link is on Schoology!

Rompehielos

1) ¿Eres más trabajador o más perezoso?
2) ¿Eres más tímido o más extrovertido?
3) Puedes darnos una oración con "yo no soy esto ni aquello": "Yo no soy ni alto ni bajo" por ejemplo.

Lección

Adjetivos

  • El adjetivo sigue al sustantivo que describe
  • El adjetivo concuerda en número
  • El adjetivos concuerda en género

Práctica en grupo

Practicar algunos adjetivos para el poema
Quizlet

Práctica individual

Preparar (borrador) del poema "Yo soy..."

https://wilkins.dropmark.com/2189517/38047521

Martes, 25 de agosto

Yo puedo...

I can write a poem to describe who I am.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

(Cuadernos)
Corrige estas oraciones:
1) Yo soy una persona creativo.
2) No soy ni perezosa ni desorganizado.
3) Ximena es muy extrovertido y gracioso.
4) Mis amigos son inteligente.

Tiempo de trabajo independiente

10 minutos para completar y entregar tu poema, "Yo soy..."

Práctica en grupo

Repaso

Miércoles, 26 de agosto

Yo puedo...

I can give some descriptions of my personality.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

5 - 6 minutes

https://www.youtube.com/watch?v=na04NxGZuKU

  • "Suddenly become timid, shy and quiet"
  • Does our personality change when we speak another language?

When we learn another language, we become a baby again.

Lección

Make a 2X2 grid in your notebook and write one of these phrases in each of the squares.

  • En mi casa
  • En la escuela
  • Con mis amigos
  • En los deportes

Next, write 1 or 2 adjetivos that describe you in that situation/environment. Are you very different in each place?

Soy así - Let's review this phrase

Para terminar

If you have not finished and turned in your Poema, "Yo soy..." then that needs to go to ¡la cesta verde ahora!

Quizlet/Waygroud si ya lo has terminado.

Jueves, 27 de agosto

Yo puedo...

I can write about my personality in different situations.

Campanazo

Duolingo

Preguntas rápidas:
1) 2 personas para repartir los cuadernos (para pesos)
2) ¿Cuántos pesos tienes?

Rompehielos

Cuatro esquinas

  • Soy así
  • A veces soy así
  • No soy así
  • No sé o prefiero no decir

Lección y práctica

Preguntas en el cuaderno

Escribe las preguntas de tu grupo en el cuaderno. Contesta cada pregunta con por lo menos una oración completa.

Heritage speakers, structure your answers like this -->

Ejemplo: Me siento más cómodo en español que en inglés porque..."

The rest of the group, structure your answers like this -->

Ejemplo: En mi casa, yo soy muy trabajadora.

Hablantes de herencia Aprendices de español 1. ¿En qué lengua te sientes más extrovertido/a: en español o en inglés? ¿Por qué? 1. ¿Eres tímido/a o extrovertido/a? 2. ¿En qué lengua eres más gracioso/a? ¿Te gustan más los chistes en español o en inglés? ¿Por qué? 2. En la escuela, ¿eres muy trabajador/a o eres perezoso/a? ¿Te gustan tus clases? 3. ¿En qué lengua te gusta más trabajar? ¿Es más fácil para ti escribir en inglés o en español? 3. En los deportes (⚽ 🏀 🏈 ⚾), ¿eres fuerte o débil? 4. ¿En qué lengua te sientes más tú mismo/a? ¿Por qué? ¿Cómo lo sabes? 4. Con tus amigos, ¿eres más serio/a o más gracioso/a? ¿Y con tu familia?

Si hay tiempo

Termina y entrega los poemas en la cesta verde

Para terminar

Cuadernos a la cesta gris

y último minuto:

Grupo A) En español me siento ..............., pero en inglés me siento ............... porque ................

Grupo B) En la escuela soy ..............., pero con mis amigos soy ................

Viernes, 28 de agosto

Yo puedo...

I can write about my personality and speak about the meaning of some of the descriptions.

Rompehielos

1) ¿Cuántos pesos tienes?
2) ¿Cuáles son dos adjetivos que te describen?

Lección

¿Puedo...?

  • Reconocer y decir la edad de una persona.

(What resources can I review to get better at this?)

  • Reconocer y decir el cumpleaños de una persona.

(¿Qué puedo hacer para hacer esto mejor?)

  • Describirme y a otras personas físicamente.

(¿Qué recursos tenemos para esto?)

  • Describirme emocionalmente o personalmente.

(¿Qué recursos tenemos para esto?)

Terminar y entregar poemas

Después de entregar tu poema, trabaja en Duolingo hasta que todos terminemos, y después haremos práctica y repaso en grupo.

Repasar las respuestas de la práctica escrita de ayer.

John Wilkins

Text

Lunes, 17 de agosto

Yo puedo...

I can understand spoken ages, birthdays, and other personal information.
I can ask my classmates about their personal information to learn more about them.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

En tu cuaderno, escribe...

1) Todos los números del 1 al 30 que llevan tilde (acento escrito) Ejemplo: 16 -dieciséis

Preguntas - palomitas
1) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
2) ¿Cómo es el billete de 50 pesos?

Evaluación auditiva

(This is what we needed to do Friday. Make up for Spanish I)

Práctica interpersonal

Sin iPad - Cuadernos ¡sí!

Encuentra a alguien que…
... cumple años en el mismo mes que tú. ¿Quién?
... cumple años en un día festivo (holiday). ¿Quién?
... cumple años un miércoles este año. ¿Quién?

Ask these questions:
¿Cuándo es tu cumpleaños?
¿Es tu cumpleaños un día festivo este año?
¿Es tu cumpleaños un miércoles este año?

Para terminar

Introducir descripciones físicas para mañana

https://quizlet.com/1199671392/span-01-u01-descripciones-fisicas-flash-cards/?new

Quizlet Live si hay tiempo - se puede ganar pesos

Martes, 18 de agosto

Yo puedo...

I can understand personal information from official documents.
I can describe some physical attributes.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

(Add these notes to your notebook)

Hoy es martes, 18 de agosto

Vocabulario importante:
1) Ciudad y país. Ejemplos: Nueva York, Estados Unidos || Monterrey, México || Managua, Nicaragua
2) El cabello = el pelo (son sinónimos)
3) La edad = ¿Cuántos años tienes? = tu edad

Rompehielos: Práctica auditiva

Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=veGdkdnCt-s
Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=M7d5vrZnQAk
Video 3: https://www.youtube.com/watch?v=JQClhV2lAg4
Video 4: https://www.youtube.com/watch?v=WeNi70rL7mY

Para cada video, escribe el nombre, la edad, la ciudad y el país, y cualquier otra información que entiendas.

Lección

Licencias y cédulas de identidad

Ficha de trabajo (para imprimir): https://wilkins.dropmark.com/2189517/38023796
(Let's keep this folded in our notebooks. We will glue it in later for review.)

Enlace: https://wilkins.dropmark.com/2189517/38023748

Práctica en grupo

Licencias y Cédulas de identidad, vocabulario común

1) Descripciones físicas (imágenes)
https://quizlet.com/1199671392/span-01-u01-descripciones-fisicas-flash-cards/?new

2) Licencias y Cédulas de identidad (español > inglés)
https://quizlet.com/1199690941/span-01-licencias-y-cedulas-flash-cards/?new

Para terminar

Quizlet live si hay tiempo para ganar pesos.

Miércoles, 19 de agosto

Yo puedo...

I can ask and answer questions with personal information.
I can describe some physical and personality attributes.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

1) ¿Es generalmente nombre de niño o de niña?
2) ¿Existe el nombre en inglés?
- Antonio
- Mateo
- Carlos
- Ángela
- Esperanza
- Rocío
- Luz
- José
- Inés
- Paz
- Esteban
- Santiago

Lección

Crear "muro de preguntas"

All of the "licencias y cédulas" questions are also good questions for a conversation partner (Tú/Usted)

Materiales útiles: Ficha de trabajo, "licencias y cédulas" de ayer y los cuadernos y notas

Categorias: datos personales, personalidad y descripciones físicas

¿Dé donde eres? -> ¿Dónde naciste? "Nací en..."

Añadir preguntas a tus notas en tu cuaderno

Para terminar

Repasar vocabulario de Quizlet live (2 sets)

Jueves, 20 de agosto

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

1) Soy...
2) No soy...
3) *No soy ni... ni ... * Let's practice this one.

En el caso de Sr. Wilkins:
No soy ni alto ni bajo.
No soy ni rico ni pobre.
No soy ni viejo ni joven...

Lección

Interpretive Reading
* Poema "yo soy..."
¿Vocabulario clave?

¿Cómo podemos dibujar la palabra alto/alta?
¿Cómo podemos dibujar la palabra atlético/atlética?
¿Responsable?
¿Inteligente?

Si hay tiempo:
Interpersonal Writing practice (notebooks)

Viernes, 21 de agosto

Yo puedo...

I can describe myself with different adjectives.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Repasar algunos de los adjetivos de ayer (8E1 - repasar algunas de las palabras que vimos con 8E2)

Lección y evaluación:

Comunicación escrita interpersonal
Se entrega en la cesta verde.

Práctica individual

En su cuaderno - primer borrador del poema
OJO: Se buscan contrastes (No soy ni extrovertido ni tímido... etc.)

Si hay tiempo, Quizlet o Wayground (Quizizz)

https://quizlet.com/1200729177/span-01-u01-adjetivos-para-el-poema-yo-soy-flash-cards?new

John Wilkins

Text

John Wilkins

Text

Lunes, 10 de agosto

Yo puedo...

I can describe money from around the Spanish-speaking world
I can use the numbers 0 - 100 to describe things
I can participate in basic conversations

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Práctica: https://wayground.com/join/quiz/66c4c4d909943712c636c0dd/start?from=admin&preview=true

Y repasar...

Lección

El billete de 10 mil colones de Costa Rica (Video y imágen)
Preguntas

Se dice "diez mil" para 10.000. ¿Cómo se dicen estos ejemplos?

  • 11.000
  • 20.000
  • 50.000
  • 100.000

Recurso muy bueno para repasar los números: video
(Para los que dijeron que querían repasar los números)

Práctica en grupo

Quizlet: Descripciones, opuestos

Para terminar:

Terminar y entregar pesos

Martes, 11 de agosto

Yo puedo...

I can use the numbers 0 - 100 to describe things
I can participate in basic conversations

Campanazo

Duolingo

(Check to see who needs to make up Pres. Writing Benchmark)

Rompehielos

¿Cómo estás?
¿Cuántos años tienes?
¿Cómo es el billete mexicano de 100 pesos?

Lección

Más práctica los números (bingo, si hay tiempo)

Práctica en grupo

Con pelotas:

  • Cuenta de dos en dos - salta un número cada vez (1, 3, 5, o 2, 4, 6, etc.)
  • Cuenta de tres en tres - es decir, 1, 4, 7, etc.

Práctica individual

¿Puedes escribir estos números?

¿12, 13, 14, 15?
¿22, 23, 24?
¿31, 32, 33?

Miércoles, 12 de enero

Yo puedo...

I can ask and give my birthday.
I can recognize some important dates in the Spanish-speaking world.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Cómo estás?
¿Cuántos años tienes?
¿Cómo es el billete mexicano de 100 pesos?

Lección

Añadir meses al nuestros cuadernos

enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre

Expandiendo descripciones personales

Mi cumpleaños es el .......... de ..........
Soy de...

Jueves, 13 de agosto

Yo puedo...

I can say where I am from and where I was born.
I can use numbers, days, and months in a basic conversation.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

1) ¿De dónde eres?

  • Soy de...
  • Nací en...

También:
Nací el... = Nací el ocho de septiembre de dos mil siete. = Mi cumpleaños es el ocho de septiembre.

Lección

Nació en... países y ciudades (Ficha de trabajo)
(Pega esta hoja en tu cuaderno al terminar.)

Práctica en grupo

Open the "Guía rápida de números y meses" on Schoology.

3 minutes: ask and answer these questions with your partner:

1) ¿Cómo te llamas?
2) ¿De dónde eres?
3) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
4) ¿Cuál es tu mes favorito?

Práctica individual

Leave the "Guía rápida" open on your iPad and write and answer these questions in your notebook:

1) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
2) ¿Qué día es hoy?
3) ¿En qué mes estamos ahora?
4) ¿Cuál es tu mes favorito?

Para terminar

Duolingo si hay tiempo

Viernes, 14 de agosto

Yo puedo...

I can understand some spoken personal descriptions.
I can name some important dates for my life.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Guía rápida questions from yesterday (review)
1) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
2) ¿Qué día es hoy?
3) ¿En qué mes estamos ahora?
4) ¿Cuál es tu mes favorito?

Evaluación auditiva

Un mes especial para mí

Pega la guía rápida a una página en tu cuaderno.

En el calendario:
* Complete each of the days of the week on the calendar. (After lunes, write "martes" and keep going. Days of the week should not be capitalized.)
* Write your birthday month en español at the top of the calendar.
* Look up what day the first of your month is. Put that on the correct day of the month in the first row.
* Write the numbers in digits and write out the numbers.
* Label your birthday as "mi cumpleaños" and draw a cake or candles.
* Glue the calendar in your notebook. We will come back to it.

Si hay tiempo

Wayground with pesos

John Wilkins

Text