Lunes, 28 de septiembre

Yo puedo...

I can finish an introduction video and upload it to Schoology.
I can identify some animals that we already know in Spanish.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué animales ya conocemos en español?

Compartir algunas respuestas.

Recordar:

el ajolote
la mariposa monarca
el perezoso

Lección

Vamos a comenzar una lista de animales que ya conocemos.

Let's do this on the board.

Trabajo individual

Terminar y entregar los videos de la unidad anterior.

Tienen aproximadamente 20 minutos para terminar y entregar el video.

Para terminar

Add our list to our notebooks if we have time.

Martes, 29 de septiembre

Yo puedo...

I can identify some animals and where some of them live.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

We have talked about two categories of animals. Sr. Wilkins will say an animal, tell him which category it belongs to?

Animales de Latinoamérica | Mascotas

Lección

Nuestro mapa de animales de Latinoamérica

Pegar el mapa de Latinoamérica en el cuaderno.

Título:

Nuestro mapa de animales de Latinoamérica

Video:

WWF México — Conservación de la mariposa monarca y su fenómeno migratorio

https://www.youtube.com/watch?v=pJQbuX_UGQw

Mirar brevemente el mapa cerca del minuto 1:00.

En el mapa, marcar:

Mariposas monarcas — hibernación

Práctica en grupo

Crear Quizlet Set

What are "must have" words for animals?

Para terminar

Quizlet live si hay tiempo?

Miércoles, 30 de septiembre

Yo puedo...

I can identify common pets and animals.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Cuál no pertenece al grupo? ¿Por qué?

1) perro, gato, conejo, hámster, camisa
2) pez, tortuga, serpiente, lagarto (lizard), caballo
3) pájaro, loro, pato, gallina (chicken, hen), gato
4) perro, gato, ajolote, conejo, cocinar

Lección

Mascotas comunes

Práctica en grupo

Adivina el animal. The hablantes de herencia will help us out with these!

Ejemplos:

Es pequeño...
Vive en el agua...
Puede volar.

Para terminar

Rank 5 animals (en español) in your notebook from your favorite at the top to your least favorite at the bottom of the list. We'll review as many lists as we can.

Jueves, 1 de octubre

Yo puedo...

I can say which animals I like and do not like.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué prefieres?

perro o gato
conejo o hámster
tortuga o serpiente
pájaro o pez

Lección

Repasar:

Me gusta...
No me gusta...
Me encanta...
Es mi favorito/a.

Preguntas:

¿Te gusta el ..........?
¿Te gustan los ..........?
¿Cuál es tu animal favorito?

Respuestas:

Sí, me gusta.
Sí, me encantan.
No, no me gusta.
Es mi favorito/a.

Práctica en grupo

Four Corners | Cuatro esquinas

Escucha el nombre del animal y ve a la esquina que representa tu opinión:

Me encanta
Me gusta
No me gusta
No sé

Para terminar

Completa:

Mi animal favorito es ..........
Me gusta ..........
No me gusta ..........

Viernes, 2 de octubre

Yo puedo...

I can ask and answer simple questions about pets.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Levántate si...

1) Te gustan los perros.
2) Te gustan los gatos.
3) Te gustan los animales pequeños.
4) Tienes una mascota.
5) Quieres una mascota.

Lección

Preguntas importantes:

¿Tienes una mascota?
¿Qué mascota tienes?
¿Cómo se llama?
¿Te gusta tu mascota?
¿Cuál es tu mascota ideal?

Respuestas:

Tengo un / una ..........
No tengo mascota.
Se llama ..........
Sí, me gusta.
Quiero un / una ..........

Práctica en grupo

Encuesta de mascotas

Pregunta a varios compañeros:

¿Tienes una mascota?
¿Qué mascota tienes?
¿Cuál es tu mascota ideal?

Compartir algunas respuestas.

Para terminar

Completa:

Tengo ..........
o
Quiero ..........

Martes, 22 de septiembre

Before we begin the Interpersonal Communication portion of our IPA, let's review our previous writing communication with our partners.

What question do you wish you had asked?
What, if anything, did your partner not understand?
What, if anything, did you not understand?

Martes, 22 de septiembre

Yo puedo: I can speak with my partner to get to know them better.

Duolingo

Rompehielos

• Hispanic Heritage Month Activity - MON OCT 05

• I will give you a receipt and put your name on the list.
• Cash only.
• Cannot take money the day of the activity. Hard cut off on Oct 02 for food truck numbers.

• Recent Instagram Ad

• Questions/Comments before continuing IPA

Integrated Performance Assessment: Interpersonal Conversation

Continue to work on your pesos personales during the interviews. If you finish, you may do another design.

Miércoles, 23 de septiembre

Yo puedo: I can speak with my partner to get to know them better. (Interpersonal Communication Goal)

Campanazo

Duolingo

Hispanic Heritage Month

• Updates to Food Truck Activity
• Parent form/permission form - you'll need to bring this back with your money

Integrated Performance Assessment: Interpersonal Conversation

Continue to work on your pesos personales during the interviews. If you finish, you may do another design.

Jueves, 24 de septiembre

Yo puedo: I can speak with my partner to get to know them better. (Interpersonal Communication Goal)

Campanazo

Duolingo

Hispanic Heritage Month Updates

• Be sure to fill out answer of mystery profile in hallway before tomorrow.
• Turn in money for food truck activity.
• Do you need to do Interpretive Reading Assessment?

Integrated Performance Assessment: Interpersonal Conversation (Continued)

Continue to work on your pesos personales during the interviews. If you finish, you may do another design.

Jueves, 24 de septiembre

Yo puedo: I can write with my partner to learn more about them. (Interpersonal Communication Goal)

Campanazo

Duolingo

Hispanic Heritage Month Updates

• Be sure to fill out answer of mystery profile in hallway before tomorrow.
• Turn in money for food truck activity.
• Do you need to do Interpretive Listening Assessment?
• Other IPA Requirements

Interpersonal Conversation (Continued)

Integrated Performance Assessment: Interpersonal Writing (each person has a sheet)

Continue to work on your pesos personales during the interviews. If you finish, you may do another design.

Lunes, 14 de septiembre

Yo puedo...

I can react when someone describes their personality.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Cuál no pertenece al grupo?

1) amable, perezoso, responsable, cabello
2) tímido, extrovertido, gracioso, ojos
3) alto, bajo, lápiz, trabajador

Lección

Hacer conexiones

Cuando una persona dice:

Soy tímido.

Puedes responder:

Yo también.
Yo no.

Cuando una persona dice:

No soy perezoso.

Puedes responder:

Yo tampoco.
Yo sí.

Ejemplos

trabajador, tímido, amable, responsable, extrovertido...

Práctica en grupo

Escribe tres descripciones verdaderas sobre ti.

1) Soy...
2) Soy...
3) No soy...

Say your first description to your compañero de mesa and let them respond that they are that way too, or they are not like that. Then they will say a sentence and you respond as well.

Do all three sentences.

Reacciona con:

Yo también. / Yo no. / Yo tampoco. / Yo sí.

Su hay tiempo

Listening practice

Martes, 15 de septiembre

Yo puedo...

I can understand words that describe someone's personality.
I can compare another person's description with my own personality.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Completa con una palabra que te describe.

1) Soy muy...
2) Soy un poco...
3) No soy...

Lección

¿Cómo eres en casa, en el trabajo y con los amigos?

Video:

https://www.youtube.com/watch?v=FwH2cyFpkx8

Set up your notebook with three sections:

En casa En el trabajo Con los amigos . .

As you listen, write down Spanish words you hear that describe the speaker in the column where they do the activity. You don't have to understand everything. Listen for words you recognize.

Práctica

Do these description apply to you? Which ones?

Para terminar

Did you learn any new descriptions from the video? Which ones? We'll create a list of words to add to our Quizlet set or make a new set.

Miércoles, 16 de septiembre

Planificación colaborativa

Jueves, 17 de septiembre

Yo puedo...

I can make connections when another person talks about likes and dislikes.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Reacciona rápidamente: if the sentence describes you personally, stand up or stay standing. If it doesn't describe you, sit down.

1) Soy muy amable.
2) Me gusta escuchar música.
3) No soy perezoso/a.
4) No me gusta correr.
5) Soy un poco tímido/a.
6) Me gusta leer.
7) No me gusta hacer la tarea (homework)
8) Soy trabajador/a.

Práctica individual

Escribe cuatro oraciones verdaderas sobre ti.

1) Soy...
2) No soy...
3) Me gusta...
4) No me gusta...

Para terminar

Quizlet si hay tiempo

Viernes, 18 de septiembre

Yo puedo...

I can write with a partner about who I am.

Start with a statement, anything about yourself.

You and your partner will take up the conversation from there.

Title your paper "¿Quién soy?"

Partner A: Only write in the space for partner A
Partner B: Only write in the space for partner B

give your partner some "room" to understand if they do not immediately understand. You can draw a picture with your sentence for example.

Sigue con Duolingo al terminar

Para terminar
Quizlet/Gimkit depending on time.

Martes, 8 de septiembre

Yo puedo...

I can recognize and use common personality adjectives.

I can describe my personality with simple words.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos: Palomitas

1) ¿Cuántos años tienes?
2) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
3) ¿Cuántos pesos tienes?
4) ¿Cómo estás hoy?

Lección

Adjetivos para describir la personalidad:

• amable
• gracioso/a
• serio/a
• tímido/a
• extrovertido/a
• trabajador/a
• perezoso/a
• responsable
• cariñoso/a

First, which of these words are "cognados"?

"Un cognado" or a cognate is a word that looks and means almost the same in thing in two languages languages. For example, animal in English and animal in Spanish are cognates. (This isn't exactly the real definition and in a few years we're going to make some changes to it 😉 so keep learning Spanish if you want to know more!)

Práctica en grupo

Describe your table partner with 1 - 2 adjectives

¿Cómo es (NOMBRE)?

Práctica individual

In your notebook:

Soy ..............., ............... y ...............

Miércoles, 9 de septiembre

Yo puedo...

I can ask someone what they are like.

I can understand a simple personality description.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Which of these is true about you?

1) Soy amable.
2) Soy muy trabajador (trabajadora)
3) Soy un poco tímido (tímida)
4) No soy perezoso.

Where does the word "perezoso" come from? We've seen it before on los billetes de Costa Rica

Un ejemplo excelente:
https://www.youtube.com/watch?v=XLerd0QEkh0

Luego, Flash llama a su compañera de trabajo "Perezilla" en vez de "Priscila". Es un "juego de palabras" que funciona en español y no en inglés.

Lección

Para dar más información

muy = very

un poco = a little

Ejemplos:

En la película Zootopia, Flash es muy lento.

Práctica

Completa con una descripción.

Oración Respuesta Ejemplo: Yo... soy muy amable. 1) Yo... 2) Mi amigo/a... 3) Un buen estudiante... 4) Un buen profesor... .

Para terminar

Soy muy ...............

Soy un poco ...............

Jueves, 10 de septiembre

Yo puedo...

I can recognize and use words that describe physical appearance.

I can give a simple physical description of myself or another person.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos: Palomitas

1) ¿Cómo eres?
2) ¿Eres tímido/a o extrovertido/a?
3) ¿Eres trabajador/a?
4) ¿Cuántos pesos tienes?

Lección

¿Cómo eres físicamente?

Palabras importantes:

• alto/a
• bajo/a
• fuerte
• débil

También podemos describir:

• el cabello
• los ojos

Ejemplos:

Soy alto.

Soy un poco bajo.

Práctica individual

Completa tu descripción.

Pregunta Respuesta 1) ¿Eres alto/a o bajo/a? 2) ¿De qué color es tu cabello? 3) ¿De qué color son tus ojos? 4) ¿Cuál es un adjetivo físico que te describe?

Práctica en grupo

Vamos a describir algunas personas o personajes.

Incluye:

1) un adjetivo físico
2) el cabello o los ojos
3) muy o un poco, si es posible

Para terminar

Escribe una descripción física de una oración.

Soy ............... y tengo ...............

Viernes, 11 de septiembre

Yo puedo...

I can understand a short description of a person.

I can describe someone's personality and physical appearance.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué tipo de descripción es?

Escribe personalidad o física.

Descripción Tipo Ejemplo: Es muy amable. personalidad 1) Tiene el cabello negro. 2) Es un poco tímido. 3) Es alta. 4) Es muy trabajador. 5) Tiene los ojos marrones.

Repaso rápido

Dos tipos de descripción:

Personalidad

• amable
• gracioso/a
• serio/a
• tímido/a
• extrovertido/a
• trabajador/a
• responsable

Descripción física

• alto/a
• bajo/a
• fuerte
• rubio/a
• moreno/a
• el cabello
• los ojos

Lección y práctica

¿Quién es?

Lee o escucha una descripción.

Identifica la información importante.

Ejemplo:

Es una persona muy amable y un poco tímida. Es baja y tiene el cabello oscuro.

¿Qué sabemos?

Pregunta Respuesta 1) ¿Cómo es su personalidad? amable y un poco tímida 2) ¿Es alto/a o bajo/a? baja 3) ¿Cómo es su cabello? oscuro

Práctica individual

Escribe una descripción corta de ti.

Incluye:

1) dos adjetivos de personalidad
2) una característica física
3) muy o un poco

Ejemplo:

Soy muy amable y un poco tímido. Soy alto y tengo el cabello castaño.

Para terminar

Completa:

Soy ............... y ............... . Físicamente, soy ............... .

Si hay tiempo

Quizlet o Wayground con descripciones

Lunes, 31 de agosto

Yo puedo...

I can ask and answer basic and personal information questions about myself.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

🍿 - preguntas palomitas

1) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
2) ¿Cuántos años tienes?
3) ¿Cuántos pesos tienes?

Lección

What do these words mean?

1) Un saludo
2) Una pregunta
3) Una respuesta
4) Otra pregunta
5) Otra respuesta
6) Una despedida

Write a conversation with your personal details in your notebook. Use the structure above.

Respuestas - ejemplos

• Estoy...
• Me llamo...
• Tengo .......... años.
• Soy de...
• Mi cumpleaños es el .......... de ..........
• Tengo .......... pesos.

Práctica en grupo

Hotseat! - ¡La silla caliente!

Para terminar

More popcorn questions

Martes, el primero de septiembre

Yo puedo...

I can ask and answer written questions.
I can continue a conversation with a partner.

Campanazo

Duolingo
Look at our banner on Schoology. What happens tomorrow (Wednesday)?

Rompehielos

Empareja la pregunta y la respuesta.

1) ¿Cómo te llamas?
2) ¿Cuántos años tienes?
3) ¿De dónde eres?
4) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
5) ¿Dónde vives?

Lección

¿De dónde eres? vs. ¿Dónde vives?

¿De dónde eres?

• Soy de Carolina del Sur.
• Soy de los Estados Unidos.
• Soy de México.
• Soy de Guatemala.
• Soy de España.

¿Dónde vives?

• Vivo en Pelion + Vivo en Carolina del Sur. Vivo en Pelion, Carolina del Sur.

¡Oración excelente!
Nací en...

Para terminar

Escribe dos preguntas that you can use during tomorrow's interpersonal writing assessment. Answer them with your own personal answers.

Miércoles, 02 de septiembre

Yo puedo...

I can exchange written questions and answers with a partner.

I can continue a written conversation in Spanish.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos: Repaso rápido

Completa las preguntas.

1) ¿Cómo te ..........?
2) ¿Cuántos .......... tienes?
3) ¿De dónde ..........?
4) ¿Cuándo es tu ..........?
5) ¿Cómo ..........?

Evaluación: Escritura interpersonal

You will have a written conversation with a partner. Do not speak during the conversation.

Estudiante A will begin by asking a question. Estudiante B will answer the question and ask a new question or the same question. Continue taking turns until you reach a natural stopping point.

When you reach a natural stopping point, work on Duolingo quietly (audio down to just your personal space) until we all finish.

Jueves, 03 de septiembre

Yo puedo...

I can understand basic information in a personal profile.

I can identify someone's name, age, city, country and birthday.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos: Palomitas

1) ¿Cómo estás?
2) ¿Cuántos años tienes?
3) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
4) ¿Cuántos pesos tienes?

Lección y práctica

Lee los perfiles.

Read each profile. Identify the person's name, age, city, country and birthday. You do not need to understand every word.

Perfil 1

Hola. Me llamo Sofía. Tengo 12 años. Soy de Valdivia, Chile. Mi cumpleaños es el 14 de mayo. Me gusta ir a la Feria Fluvial con mi familia.

Perfil 2

Hola. Me llamo Mateo. Tengo 13 años. Soy de Mendoza, Argentina. Mi cumpleaños es el 07 de febrero. Me gusta jugar al fútbol en el Parque General San Martín.

Perfil 3

Hola. Me llamo Camila. Tengo 14 años. Soy de Estelí, Nicaragua. Mi cumpleaños es el primero de noviembre. Me gusta ver los murales de mi ciudad.

Nombre Edad Ciudad País Cumpleaños 1) 2) 3) .

Práctica con un compañero

Make one more row on your chart. This time, ask your table partner questions to fill out the same 5 pieces of information for them: nombre, edad, ciudad y país, cumpleaños.

What questions do you need to ask to get this information?

Para terminar

Viernes, 04 de septiembre

Yo puedo...

I can participate in a short conversation using personal questions.

I can ask and answer questions with different classmates.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos: Palomitas

1) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
2) ¿Cuántos años tienes?
3) ¿Cuántos pesos tienes?
4) ¿De dónde eres?

Lección y práctica

Conversaciones rápidas

Have a short conversation with a classmate. Answer each question and ask a new question. When time is called, find a new partner.

Incluye:

• Un saludo
• ¿Cómo estás?
• ¿Cómo te llamas?
• ¿Cuántos años tienes?
• ¿De dónde eres?
• ¿Cuándo es tu cumpleaños?
• Una despedida

Para terminar

Escribe una conversación corta entre dos personas.

1) Persona A asks a question.
2) Persona B answers and asks another question.
3) Persona A answers.
4) The conversation ends with a goodbye.

Si hay tiempo

Wayground: Preguntas comunes (MS, S06)

Lunes, 24 de agosto

Yo puedo...

I can identify where someone is from.

I can ask and answer “Where are you from?”

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Let's watch the video, "¿De dónde eres?" togehter: https://www.youtube.com/watch?v=6fAisT9hONA

Copy this chart in your notebooks. As we listen to the video, write where each person is from. Try to at least write the country for each person.

¿De dónde eres? Soy de... Alberto Juan Enrique Yeider Raúl .

Lección

Vamos a encontrar España, Perú, Colombia y los Estados Unidos en un mapa.

Práctica en grupo

Ask your shoulder partner: ¿Cómo te llamas? and ¿De dónde eres?

Para terminar

Escribe una conversación corta en tu cuaderno:

—Hola, ¿cómo te llamas?

—Me llamo...

—¿De dónde eres?

—Soy de...

Martes, 25 de agosto

Yo puedo...

I can understand some dates.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

1) ¿Cuál es la fecha de hoy (today's date)?
2) ¿De dónde eres?
3) ¿Cuántos pesos tienes?

Lección

¿Cómo escribimos una fecha en español?

el + número + de + mes

Ejemplo:

el veinticinco de agosto

Práctica en grupo

Quizlet: Días y meses

Quizlet Live para practicar y ganar pesos.

Si hay tiempo:

Escribe las siguientes fechas en español:

1) Jan 10th
2) Mar 9th
3) Sep 8th

Miércoles, 26 de agosto

Yo puedo...

I can ask and answer when someone’s birthday is.

I can write birthdays using the day and month.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Añade estas preguntas y respuestas a tu cuaderno:

¿Cuándo es tu cumpleaños?

Mi cumpleaños es el .......... de ...........

Lección

Copia y completa esta lista en tu cuaderno:

1. Mi cumpleaños es el...
2. El cumpleaños de mi mamá es el...
3. El cumpleaños de mi papá es el...
4. El cumpleaños de mi mejor amigo o amiga es el...
5. Let's get the names of some famous Spanish speakers: El cumpleaños de .......... es el...

Práctica en grupo

Pregunta a tres compañeros:

¿Cuándo es tu cumpleaños?

Escribe sus respuestas en tu cuaderno.

Nombre Cumpleaños 1. 2. 3. .

Jueves, 27 de agosto

Yo puedo...

I can identify and understand where someone is from and when someone’s birthday is.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Contesta las preguntas:

1) ¿De dónde eres?
2) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
3) ¿Cuántos pesos tienes?

Lección y práctica

Con un compañero, completa una tabla para los perfiles.

Nombre ¿De dónde es? ¿Cuándo es su cumpleaños? 1) 2) 3) .

Si hay tiempo, mira el video:

¿Cuándo es tu cumpleaños? – Coffee Break Spanish

Mientras miras, escribe tres cumpleaños que escuches.

Viernes, 28 de agosto

Yo puedo...

I can ask and answer basic personal questions.

I can understand where someone is from.

I can understand and communicate a birthday.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Habla con un compañero:

1. ¿Cómo te llamas?
2. ¿De dónde eres?
3. ¿Cuándo es tu cumpleaños?

Lección

Repaso de la semana:

• Los días y los meses
• ¿De dónde eres?
• Soy de...
• ¿Cuándo es tu cumpleaños?
• Mi cumpleaños es el...
• Información personal

Práctica en grupo

Quizlet Live: Días y meses

Práctica individual

Escribe una conversación completa entre dos personas.

Incluye:

• Un saludo
• Los nombres
• Los países de origen
• Los cumpleaños
• Una despedida

Para terminar

Si hay tiempo, mira el video:

¿Cuándo es tu cumpleaños? – Coffee Break Spanish

Mientras miras, escribe tres cumpleaños que escuches.

Persona Cumpleaños 1. 2. 3.

Viernes, 28 de agosto

Popcorn questions:

¿Cuántos años tienes?
¿Cuándo es tu cumpleaños?
¿Cuántos pesos tienes?

Return to ¿Cuándo es tu cumpleaños? video

Lunes, 17 de agosto

Yo puedo...

I can give basic personal information on a form.
I can understand and write a phone number.

Campanazo

Duoligno

Rompehielos

¿Cómo estás?
¿Cómo te llamas?
¿Cuántos pesos tienes?

Lección

Pega este formulario a una hoja limpia en tu cuaderno

(What do we put if we don't have a 2nd last name?)

What questions do we ask to get this information from our conversation partner?

Práctica individual

Add these to your notes:

1) ¿Cómo te llamas?
2) ¿Cuál es tu primer apellido?
3) ¿Cuál es tu segundo apellido? (What if I don't have a 2nd last name? I can put "No tengo"
4)¿Cuál es tu correo electrónico?
5) ¿Cuál es tu número de teléfono?

Sr. Wilkins va a decir su número de teléfono viejo. Escríbelo en tu cuaderno.

Práctica en grupo

https://quizlet.com/1199703269/span-6o-cero-a-treinta-escrito-flash-cards/?new

Quizlet live para ganar pesos

Martes, 18 de agosto

Yo puedo...

I can understand personal information.
I can understand numbers from 0 to 30.

Campanazo

Duoligno

Rompehielos

¿Cómo estás?
¿Cómo te llamas?
¿Cuántos pesos tienes?

Rompehielos

Listening practice
https://www.youtube.com/watch?v=5smi_glQO4Q

What's the speaker's name?
How old is she?
Where does she live?

Lección

"Bingo" para practicar los números 0 - 30

Para terminar

Quizlet live si hay tiempo

Miércoles, 19 de agosto

Yo puedo...

I can identify the opposite of some descriptive words.

Campanazo

Rompehielos

1) If someone says, “¿Cómo estás?”, what can you say?
2) If someone says, “Hasta luego”, what can you say?
3) “Buenos días”
4) “¿Cómo te llamas?”
5) “Buenas tardes”
6) If someone says, “Adiós”, what do you say?

Lección

Billetes - opuestos

¿Cuál es el opuesto de "viejo"?
¿Cuál es el opuesto de "bonito"?

Práctica en grupo

Quizlet y Wayground para practicar descripciones de personas y de billetes.

Práctica individual

Now return to your notebook. Use your "Formulario" that you glued into your notebook and the chart below. Write at least 3 sentences to describe yourself.

Español Inglés Español Inglés alto / alta tall bajo / baja short de estatura media medium height joven young bonito / bonita pretty / good-looking inteligente intelligent amable kind tímido / tímida shy responsable responsible fuerte strong

Jueves, 20 de agosto

Yo puedo...

I can identify the opposite of some descriptive words.
I can recognize some birthdays.
I can communicate with a partner in writing.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Listen to the birthdays and write them in your notebook. We'll do 5 examples

Enlace: https://www.thenational.academy/teachers/programmes/spanish-primary-ks2/units/describe-things-and-events-es/lessons/birthdays-questions-with-cuando/media?video=261270

Interpersonal Writing practice (si hay tiempo.)

Saca los dados

Viernes, 21 de agosto

Opuestos y palabras descriptivas

Lunes, 10 de agosto

Yo puedo...

I can recognize some descriptive words for money in context.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Palomitas:

¿Cómo te llamas?
¿Cómo estás?
¿De dónde eres?
¿Cómo es el billete de 50 pesos?
¿Cómo es el billete de 100 pesos?

Lección

Vocabulario para describir nuestros billetes

• Repasar "opuestos"
• Comparar imágenes
• Video sobre "el billete más bonito del mundo en 2021"

* https://wilkins.dropmark.com/2188233/37999017

Práctica individual

Continuar y entregar la ficha de trabajo "los billetes"

Martes, 11 de agosto

Yo puedo...

I can recognize some vocabulary in context to describe money.
I can recognize some numbers from 0 - 30.

Campanazo

Duolingo

(Check to see who needs to make up Pres. Writing Benchmark)

Rompehielos

1) ¿Cuál es el opuesto de “viejo”?
2) ¿Cuál es el opuesto de “grande”?
3) ¿Cuál es el opuesto de “nuevo”?
4) ¿Cuál es el opuesto de “feo”?

Lección

Las edades

https://www.youtube.com/watch?v=09-qP0cd_TI

Opiniones

1) Who's the first person that you thought looked "viejo" or "vieja"?
2) Did someone look "muy joven" for their age?
3) Is this video "triste o feliz"?

Práctica en grupo

Bingo con los números 0 - 30
(Numbers projected)

Miércoles, 12 de agosto

Yo puedo...

I can recognize and use some colors and other descriptions.
I can recognize and use some numbers from 0 - 30.

Campanazo

Rompehielos

1) ¿Cómo estás?
2) ¿Cómo te llamas?
3) ¿Cómo es el billete de 100 pesos?
4) *(Nueva pregunta) ¿Cuál es tu color favorito?
5) *(Nueva pregunta) ¿Cuántos años tienes?

Tengo .......... años.

Lección

Repasar los colores de los billetes:
Agregar "gris" y "oro" -> "dorado"
¿Qué es un 'pez dorado'?

Comparar "largo y corto" con "alto y bajo"
Dibujar ejemplos

(Quizlet Live) https://quizlet.com/1198438699/s02-billetes-opuestos-flash-cards/?new

Práctica individual

En sus cuadernos

9 = ..........
12 = ..........
20 = ..........
25 = ..........
31 = ..........

Jueves, 13 de agosto

I can describe people and some things (like money) with simple adjectives.
I can use numbers to give information about myself.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué palabra no pertenece al grupo? (What word does not belong to the group?)

1) diez, veinte, treinta, bonito
2) dieciséis, diecisiete, dieciocho, veintiocho
3) veintiuno, veintidós, veintitrés, doce
4) nuevo, viejo, limpio, quince
5) morado, rosado, verde, amigo

Lección

Soy with adjectives:

In your notebook, write "Soy..." then select 3 adjectives below to describe yourself.

Write today's date at the top of the page in your notebook:

Hoy es jueves, trece (13) de agosto

Your sentence in your notebook will look like this:

Yo soy ..............., ..............., y ............... .

(Girls, if the adjective ends in an "o" or an "a," use the form that ends in an "a").

Español Inglés Español Inglés alto / alta tall bajo / baja short de estatura media medium height joven young bonito / bonita pretty / good-looking inteligente intelligent amable kind tímido / tímida shy responsable responsible fuerte strong

Práctica en grupo

Seguir con Quizlet Live, "Opuestos"

Viernes, 14 de agosto

Yo puedo...

I can recognize colors, numbers, and simple descriptive words when listening to them.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

1) ¿Cuál es tu color favorito?
3) ¿Cuántos años tienes?
4) El opuesto (the opposite) de “viejo” es...
5) ¿Cómo es el billete de 100 pesos?

Evaluación formativa

Interpretive Listening Formative Check

Escucha y selecciona la respuesta correcta: los colores, los números, algunas descripciones simples

Lección

Complete these sentences in your cuaderno

1) Mi color favorito es el .................
2) Tengo ................ años. (Write out the number.)
3) Yo soy ................ y .................

Práctica en grupo

https://wayground.com/join/quiz/6a775de144e3f2bc93441859/start?from=admin&preview=true

Martes, 04 de agosto

¡Hola Sexto Grado! ¡Bienvenidos!

Yo puedo...

I can suggest and follow our class routines.
I can answer, “¿Cómo estás?”
I can recognize some numbers in Spanish.

Campanazo

Asientos por número (en orden alfabético)

Rompehielos

Un poco sobre mí (Sr. Wilkins) y "tarjetas de nombre"

1) Dobla la tarjeta.
2) Escribe: Me llamo + tu nombre
(Ejemplos)

Lección

Rutinas de la clase: https://wilkins.dropmark.com/2188233/37969115

Práctica

1) Crear contrato social con dos columnas:

Responsabilidades personales
Responsabilidades sociales

2) Firmar el contrato

Para terminar

Repasamos nuestro contrato social.

• ¿Una responsabilidad personal?
• ¿Una responsabilidad social?

Miércoles, 05 de agosto

Yo puedo...

I can ask and answer, “¿Cómo estás?”
I can recognize some numbers and colors.
I can write some basic information about myself when I have an example.

Campanazo

Pon tu tarjeta de nombre sobre el escritorio.

Mira la infografía: ¿Cómo estás?

Selecciona una respuesta que describe cómo estás hoy.

Rompehielos

Preguntas:
¿Cómo te llamas?
¿Cómo estás?

Repartir los cuadernos
Escribe tu nombre y apellido(s) y tu periodo.

Evaluación diagnóstica

(Benchmark, presentational writing)

Turn in your benchmark writing en la cesta verde.

Once you're finished with your benchmark writing, you can decorate the inside cover page of your class notebook as long as your name and period are clear and legible on the outside.

Work quietly until everyone has had an opportunity to complete the benchmark.

On the first page of your notebook, make a table like this:

Información personal
Nombre y apellido(s):
Clase: Español
Profesor: Sr. Wilkins
Año: 2026
*Soy de..." *

Así se ve mi ejemplo

Información personal Nombre y apellido(s): John Wilkins Clase: Español Profesor: Sr. Wilkins Año: 2026 Soy de... Gaffney, Carolina del Sur

Para terminar

Los cuadernos a nuestra cesta.
Popcorn interpersonal speaking practice
* Soy de... is the answer for ¿De dónde eres?

Jueves, 06 de agosto

Yo puedo...

I can recognize some distinct Spanish sounds and their letters.
I can recognize some words for colors and numbers on Spanish-language money.

Campanazo

Saca tu tarjeta de nombre y tu cuaderno de la cesta gris

Rompehielos

Quickly before we do popcorn questions, we need to review

• Lockdown procedures
• Fire drill / Building exit route
• SmartPass expectations (turn iPad around to show clock)

¿Cómo estás?

• Estoy...

¿Cómo te llamas?

• Me llamo...
• Mi nombre es...

Lección

Ahora que tenemos nuestros cuadernos:

Write this title in your notebook:

Algunos sonidos del español

🔴 El color rojo - La J suena como la h en la palabra inglesa house.
🟡 El color amarillo - Las letras LL suenan como la y en la palabra inglesa yes.
🟢 El color verde - La V suena como la b en la palabra inglesa book.
🔵 El color azul - La Z suena como la s en salsa.

¿Otras palabras con "LL"?

Introducción a los pesos

1) ¿Hay personas 👥 en tu billete?
2) ¿Hay animales 🐾 en tu billete?

Repasar las instrucciones y materiales
Los números, los colores, y los animales de los billetes.

Viernes, 07 de agosto

Yo puedo...

I can write some basic information about myself.
I can recognize some Spanish sounds, colors and numbers.
I can follow our classroom routines.

Campanazo

Pon tu tarjeta de nombre sobre el escritorio.
Duolingo

Rompehielos

Popcorn questions

¿Cómo estás?
¿De dónde eres?
¿Qué colores tiene el billete de 50 (100, 200) pesos?
¿Qué animal tiene el billete de 50 (100, 200) pesos?
¿Te gustan los pesos mexicanos?

Lección

Repaso breve de los sonidos y colores:

• 🔴 J → rojo
• 🟡 LL → amarillo
• 🟢 V → verde
• 🔵 Z → azul

Práctica individual

Terminar y entregar "pesos mexicanos"

Para terminar

Sigue con Duolingo si terminas la hoja de los pesos antes que los demás.

Repasar

Rutinas de la clase

1) 🪑 Siéntate según tu número en la lista de asistencia.

2) 🚻 Para ir al baño, usa SmartPass.

• ➡️ ¿Puedo ir al baño?

3) 🟢 Los trabajos se entregan con nombre, apellido(s) y grado en la cesta verde 🟢.

4) 🔋 Ven a clase con tu iPad cargado. Trae tu cargador 🔌.

5) 🔔 Campanazo cada clase

6) Guarda tu celular (teléfono) en la mochila

7) 💭 ¿Qué más?