Lunes, 19 de octubre

Yo puedo...

I can identify the seasons and some weather in Spanish.
I can say what clothing I wear for certain weather.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Four corners - las estaciones

Each corner represents a season:

1) La primavera
2) El verano
3) El otoño
4) El invierno

Move to the corner that best describes each of these sentences:

1) Es mi estación favorita.
2) Hace mucho calor.
3) Hace mucho frío.
4) Me gusta llevar una camiseta en esta estación.
5) Me gusta llevar una chaqueta en esta estación.
6) No me gusta esta estación.

This probably won't work because it's a *.cl domain. (That's from Chile.) But it's good for us to start listening to some weather reports to practice.
https://www.t13.cl/videos/el-tiempo/revisa-pronostico-del-tiempo-para-este-domingo-18-octubre-17-10-2026

We can also look up Youtube versions of these this week.

Lección

El tiempo y las estaciones

Repasamos el vocabulario:

1) Hace calor.
2) Hace frío.
3) Hace sol.
4) Está nublado.
5) Llueve.
6) Nieva.

And what are the four seasons in Spanish? Las cuatro estaciones en español? Which one goes with the description below?

1) Hace frío. Necesito una sudadera.
2) Hace calor. Llevo pantalones cortos.
3) Llueve. Necesito una chaqueta.
4) Hace sol. Prefiero llevar una gorra.

Práctica

1) ¿Cuál es tu estación favorita?
2) ¿Qué ropa te gusta llevar en esta estación?
3) ¿Por qué?

Let's try this with a partner - ask them, ¿Cuál es tu estación favorita? and try to keep the conversation going. Use colors and descriptions for more information.

Para terminar

En tu cuaderno:

1) Mi estación favorita es...
2) Cuando hace frío, llevo...
3) Cuando hace calor, me gusta llevar...

Martes, 20 de octubre

Yo puedo...

I can identify temperatures in Celsius.
I can connect Celsius temperatures to clothing.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Levántate si...

1) Te gusta el verano.
2) Te gusta el invierno.
3) Llevas una sudadera hoy.
4) Te gusta llevar pantalones cortos.
5) No te gusta cuando llueve.
6) Te gusta cuando hace frío.
7) Prefieres el otoño.
8) Te gusta cuando hace calor.

Video

https://www.youtube.com/watch?v=ujqcsihhbkg

What country is this weather report from?
What's the highest temperature for this region?
What's the lowest temperature?

Lección

¿Cuántos grados hace?

We need this vocab:
1) la temperatura
2) los grados
3) Hace 20 grados.
4) Hace mucho calor. (We know this one)
5) Hace mucho frío. (We've seen this one)

Temperaturas:

0 °C = 32 °F
10 °C = 50 °F
20 °C = 68 °F
30 °C = 86 °F
40 °C = 104 °F

¿Hace frío, fresco o calor?

Look at the following temperatures. How would you describe each one?

1) 35 °C
2) 5 °C
3) 22 °C
4) 0 °C
5) 15 °C

Use these expressions for each temperature

  • Hace mucho frío.
  • Hace frío.
  • Hace fresco.
  • Hace calor.
  • Hace mucho calor.

Práctica

For each of the temperatures here, write two articles of clothing that you wear for the temperature.

Ejemplo:

35°C = Hace mucho calor. Me gusta llevar pantalones cortos, sandalias y una camiseta.

We'll review these together.

Miércoles, 21 de octubre

Yo puedo...

I can say what clothing is appropriate for different weather.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Estoy de acuerdo (I agree) / No estoy de acuerdo (I don't agree)

1) El verano es mejor que el invierno.
2) Las sudaderas son cómodas.
3) Los pantalones cortos son mejores que (better than) los pantalones.
4) Me gusta llevar una gorra.
5) La ropa de invierno es más bonita.
6) El otoño es la mejor estación.

https://www.rtve.es/play/videos/telediario-2/ropa-refrigerante-para-trabajar-altas-temperaturas/17184401/

What is the point of the clothing shown in this video?

Interpersonal questions

Write these questions in your notebook. We'll pair up twice to ask partners questions.

1) ¿Cuál es tu estación favorita?
2) ¿Prefieres pantalones o pantalones cortos?
3) ¿Llevas una sudadera hoy?
4) ¿Prefieres ropa cómoda o elegante (you can also ask: formal o informal)?
5) ¿Te gusta llevar una gorra?
6) ¿Te gusta cuando llueve?

Para terminar

If time, wayground to practice vocabulary

Jueves, 22 de octubre

Yo puedo...

I can ask about clothing and ask about prices.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

1) What is the topic of this video?

https://www.rtve.es/play/videos/telediario-1/comoraventa-ropa-segunda-mano-auge/7033470/

Lección

New vocabulary terms (add these to your notes.) Which ones do you already know?

1) la tienda
2) el precio
3) comprar
4) ¿Cuánto cuesta?
5) barato
6) caro

Práctica

Do this w/ Sr. Wilkins first. I'll be working in a store. Come into the story and tell me "Quiero comprar" and an article of clothing. I'll ask you questions about it.

¿Qué talla necesitas? = What size do you need?

Pequeña (S)
Mediana (M)
Grande (L)
Extragrande (XL)

Let's try to do all of these:
1) A clothing item
2) A color
3) A size
4) A price

Include these in the conversation

Es muy caro.
¿Tienes otro color?
Prefiero algo más barato.
Me gusta, pero es grande.

Writing practice

1) Quiero comprar...
2) Prefiero el color...
3) Cuesta...
4) Es barato / caro porque...

Viernes, 23 de octubre

Yo puedo...

I can identify and describe clothing, express preferences,
and use familiar Spanish in a simple conversation.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Cuál no pertenece?

Identify the word that does not belong.

1) invierno, verano, primavera, camiseta
2) frío, fresco, calor, pantalones
3) camiseta, sudadera, pantalones, lluvia
4) rojo, azul, verde, invierno
5) comprar, tienda, precio, primavera
6) cómodo, bonito, elegante, miércoles

Explain your answers.

¿Por qué?

Videos — La moda y los colores

Opción 1: Tendencias de moda para el otoño
Telemundo — 24 de septiembre de 2026

https://www.telemundo.com/shows/hoy-dia/belleza-y-moda/video/renueva-tu-closet-revelamos-las-tendencias-que-dominaran-la-moda-este-otono-tmvo13226999

A Spanish-language segment discussing clothing,
shoes, colors, and fall fashion.

Questions:

1) ¿Qué estación es el tema principal del video?

2) ¿Qué prendas de ropa reconoces?
(Identify at least three.)

3) ¿Qué colores prefieres de la ropa presentada?
(Identify two colors and explain your preference.)

Opción 2: Cómo combinar colores básicos
Telemundo — 4 de agosto de 2026

https://www.telemundo.com/shows/hoy-dia/belleza-y-moda/video/experta-revela-como-combinar-colores-basicos-para-lograr-un-estilo-elegante-y-sofisticado-tmvo13210458

An authentic segment about combining basic clothing
colors to create different styles.

Questions:

1) ¿Qué colores aparecen en el video?
(Identify at least three.)

2) ¿Qué prendas de ropa reconoces?
(Identify at least two.)

3) ¿Qué combinación de colores prefieres?
¿Por qué?

Lección

Repaso — El tiempo y la ropa

Review the week's vocabulary:

  • Las estaciones
  • El tiempo
  • Las temperaturas
  • La ropa
  • Las preferencias
  • Las compras

¿Qué prefieres? — Repaso con movimiento

Four corners:

1) Hace frío.
2) Hace calor.
3) Llueve.
4) Hace fresco.

Move to the corner that matches your preference.

Once there, talk with someone in your corner.

Questions:

1) ¿Te gusta este tiempo?
2) ¿Qué ropa necesitas?
3) ¿Qué prefieres llevar?

Choose another weather condition and repeat.

Práctica

Situaciones — Muévete y conversa

Listen to each situation.

Move to the most appropriate corner or group.

Situación 1:
Vas a visitar una ciudad donde hace 35 grados.

Situación 2:
Vas a visitar una ciudad donde hace 5 grados.

Situación 3:
Vas a visitar una ciudad donde llueve mucho.

Situación 4:
Vas a visitar una ciudad donde hace fresco.

Find someone in your group.

Ask and answer:

A: ¿Cómo está el tiempo?
B: Hace...
A: ¿Qué ropa necesitas?
B: Necesito...
A: ¿Qué prefieres llevar?
B: Prefiero...

Interacción escrita — Mi ropa y el tiempo

With a partner, write a short conversation that includes:

1) A weather condition
2) A season
3) Two clothing items
4) A preference

Use these questions:

  • ¿Cuál es tu estación favorita?
  • ¿Cómo está el tiempo?
  • ¿Qué ropa llevas?
  • ¿Qué prefieres llevar?
  • ¿Por qué?

Write at least four question-and-answer exchanges.

Students who are ready can include descriptions,
temperatures, prices, and more detailed explanations.

Para terminar

Reflexión semanal

En tu cuaderno, completa:

1) Mi estación favorita es...
2) Cuando hace frío, llevo...
3) Cuando hace calor, prefiero...
4) Mi ropa favorita es...
5) Quiero comprar...

Pregunta final

¿Qué puedes decir ahora en español que no podías
decir la semana pasada?

John Wilkins

Text

John Wilkins

Text

Martes, 13 de octubre

Yo puedo...

I can describe clothing using colors and adjectives.

Campanazo

Duolingo

¡Buenos días! Espero que hayan disfrutado del fin de semana largo.

Rompehielos

¿Qué llevas puesto hoy?

Use either

Llevo...
Tengo puesto/a...

Ejemplos:

1) Llevo una camiseta azul.
2) Llevo pantalones negros.
3) Tengo puestos unos tenis blancos.

Lección

Finish our Pelion Middle P.E. Uniforms.

Repasamos el vocabulario:

  • la camiseta
  • los pantalones cortos
  • los pantalones
  • los calcetines
  • los tenis
  • la sudadera
  • la gorra

Colores + cómodo/incómodo

Práctica

If you haven't lost your uniform, you may use it for this. You can have it with you.

On a blank sheet of computer paper, write the title: El nuevo uniforme de educación física de Pelion Middle School

Write a description of your uniform. Don't use any English. Only Spanish. Once you're finished, write two things that you wish you could say in Spanish, but you didn't know how to or what to say exactly. We can review those answers later.

Para terminar

¿Qué prefieres llevar en la clase de educación física

Completa:

Prefiero llevar .................... porque es cómodo/a.

Miércoles, 14 de octubre

Yo puedo...

I can describe what I am wearing using simple Spanish sentences.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué palabra no pertenece al grupo?

1) camiseta, pantalones, zapatos, cocina
2) rojo, gorra, verde, amarillo
3) cómodo, incómodo, bonito, jueves
4) escuela, calcetines, falda, sudadera

¿Por qué?

Lección

Preparación para el video: ¿Qué llevas puesto hoy?

En tu cuaderno, escribe 4 oraciones sobre la ropa que llevas hoy.

Incluye:

1) Una camiseta, camisa o blusa.
2) Pantalones, pantalones cortos
3) Zapatos o tenis.
4) Descripciones: cómodo/a, bonito/a, colores, etc.

Practica leyendo tus oraciones en voz alta.

Crear Enlace En Schoology

Add to Schoology:

Switch to the front-facing camera and record a short video describing what you're wearing today in Spanish (~1 minute should be good.) Include as many details about your clothing as as you can.

Jueves, 15 de octubre

Yo puedo...

I can identify the weather in Spanish, and give examples of clothing we use in different weather.

Campanazo

Let's do a Wayground (Quizizz)
Here's a practice link:
https://wayground.com/join/quiz/6ad014ad06253f163e2e0de9/start?from=admin&preview=true

For Sr. Wilkins: "8oG: El uniforme deportivo"

Lección

You need your notebook for this!

¿Qué ropa llevas cuando hace frío?
¿Qué prefieres llevar cuando hace calor?

El tiempo y la ropa

¿Cómo está el tiempo hoy?

Vocabulario nuevo:

  • Hace calor.
  • Hace frío.
  • Hace fresco.
  • Hace sol. / Está soleado
  • Llueve. / Está lloviendo

Ejemplos:

1) Cuando hace frío, necesito una chaqueta.
2) Cuando hace calor, llevo pantalones cortos.
3) Cuando llueve, llevo una chaqueta.

Práctica

Escribe una prenda de ropa para cada situación.

1) Hace mucho calor. → ....................
2) Hace frío. → ....................
3) Llueve. → ....................
4) Hace sol. → ....................
5) Nieva (it's snowing) → ....................

Para terminar

Add these to your notes. If your notebook's lost or... destroyed, get a blank sheet of computer paper. At the end of class, fold this paper and put it in the FRONT POCKET of your backpack. This is your new class notebook for weather. We gotta review these terms.

Add to notes: Las estaciones del año

  • la primavera
  • el verano
  • el otoño
  • el invierno

¿Qué estación prefieres? /¿Cuál es tu estación favorita?

Vote for favorite season on a notecard and we'll tally the results.

Viernes, 16 de octubre

Yo puedo...

I can describe what I am wearing in Spanish and record a short video using familiar clothing vocabulary.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué llevas puesto hoy?

Completa las frases:

1) Hoy llevo una ....................
2) Tengo puestos unos ....................
3) Mi ropa es ....................

Lección y práctica

Are our videos at 100%?
Grabar el video: ¿Qué llevas puesto hoy?

Para terminar

Entrega tu video en Schoology.

If your video's finished, answer these questions on paper. (Write the question and your answer.)

En tu cuaderno, contesta las siguientes preguntas.

1) ¿Cuál es tu estación favorita? (favorite season)
2) ¿Qué ropa llevas cuando hace frío?
3) ¿Qué ropa llevas cuando hace calor? (when it's hot)
4) ¿Prefieres llevar pantalones o pantalones cortos?
5) ¿Cuál es tu color favorito para la ropa?
7) ¿Qué llevas puesto hoy? (today)
8) ¿Qué ropa llevas para la clase de educación física?

John Wilkins

Text

Lunes, 5 de octubre

Yo puedo...

I can identify common clothing items and understand who they belong to.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Review Lex 1 Q1 proficiency targets/expectations for 6th and 7th grade. What was your overall proficiency last course? What do we need to do to hit/exceede that target?

¿Qué llevas puesto hoy?

Vamos a describir algunas cosas que llevamos usando:

llevo... or tengo puesto/a...
el color

Práctica

Lección

Listening practice - ¿De quién es?

Print out: https://wilkins.dropmark.com/2173050/38225749
Describe uno de los artículos del video.

Ejemplos:

La camiseta de Juan es verde.
¿Qué más?

Si hay tiempo

Quizlet Live

Martes, 6 de octubre

Yo puedo...

I can describe clothing using colors and simple words.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué palabra no pertenece al grupo?

1) camisa, camiseta, falda, cocina

2) zapatos, pantalones, botas, tenis

3) abuela, cinturón, falda, camisa

¿Por qué?

Lección

Do you remember these adjectives?

cómodo/a = comfortable
incómodo/a = uncomfortable

Let's make sentences with these.

formal
informal
bonito(a)
feo(a)
nuevo(a)
viejo(a)

Práctica

Escribe dos frases sobre la ropa que llevas hoy usando los adjetivos que acabamos de repasar (that we just reviewed.)

Miércoles, 7 de octubre

Yo puedo...

I can say what clothing I prefer for different occasions.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

1) Mis zapatos son...
2) Mi camiseta/camisa es...
3) Prefiero llevar...

Lección

Regresar a los uniformes escolares

El uniforme formal v el uniforme escolar informal

What articles of clothing are in the formal uniform? Which ones are in the informal uniform (educación física)?

Práctica

Design an informal or P.E. uniform for Pelion Middle School. What articles of clothing do we need?

What colors do we need
(Let's write these on the board. We'll use Wordreference for colors we don't know.)

Para terminar

Add informal clothing to school uniform Quizlet set

Jueves, 8 de octubre

Yo puedo...

I can identify clothing that is appropriate for activities.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Di una sola prenda de ropa (one article of clothing) que uses...

para la escuela
para hacer deporte
para una fiesta
para ir a la playa

Lección

Crear nuestros uniforme informal para la clase de educación física aquí en Pelion Middle School

Dibuja el uniforme y etiqueta cada artículo de ropa en español.

What we need to label:
* la camiseta
* los pantalones / los pantalones cortos
* ¿la sudadera?
* los calcetines
* los zapatos, tenis
* ¿la gorra?

Viernes, 9 de octubre

Yo puedo...

I can understand and express simple opinions about school uniforms.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Give your personal answer with each of these sentence examples.

1) Me gusta...
2) No me gusta...
3) Prefiero...
4) ...Es cómodo/a.
5) ...Es incómodo/a.

Lección

Terminar uniformes informales de Pelion Middle School.

We'll use our examples to write next week.

John Wilkins

Text

John Wilkins

Text

Lunes, 28 de septiembre

Yo puedo...

I can write about a celebration.

Campanazo

Duolingo

Escritura presentacional

Completar la parte de escritura presentacional de la evaluación IPA.

Después de la evaluación

Completar pesos personales.

Martes, 29 de septiembre

Yo puedo...

I can identify some common words for clothing and styles.

Campanazo

Duolingo

(Let’s also do Arepa money/permission form during the bellringer.)

Rompehielos

¿Qué palabras de la ropa ya conocemos?

Best way to describe clothing? Colors!

Lección

Unidad nueva: La ropa

Let's add these key terms to our notes

  • la camisa y la camiseta
  • los pantalones (¿Qué más? pantalones cortos = shorts)
  • los zapatos (botas, tenis)
  • gorro, gorra

Preguntas importantes:

Add this to your notes

To say "I'm wearing" you will see

Llevo..., llevo puesto..., tengo puesto...

Can you say what kind and color of shirt you're wearing today?

Práctica en grupo

En una hoja limpia, con un companero, escribas todas las palabras de ropa que puedan. Vamos a ver quién puede recordar más.

Para terminar

Crear Quizlet set: 8G - La ropa

Miércoles, 30 de septiembre

Yo puedo...

I can say what clothes I like and describe them in a simple way.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué prefieres usar?

una camiseta o una camisa
pantalones: jeans (vaqueros in some countries) o pantalones cortos/shorts
zapatos: tenis o botas
sudadera (sweatshirt) o chaqueta

Lección

Let's complete these sentences with clothing:

Me gusta...
No me gusta...
Me encanta...
Necesito
No necesito...

cómodo/a = comfortable. Can you say that one thing you're wearing is comfortable?

Práctica en grupo

Cuatro esquinas

Escucha cada frase y ve a la esquina que representa tu respuesta:

Me encanta (I love...)
Me gusta
No me gusta
Odio (I hate them!)

Para terminar

Repasar con Quizlet

Jueves, 1 de octubre

Yo puedo...

I can say what clothes are good for different occasions.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué llevas para...?

la escuela, una fiesta, practicar deportes, una fiesta con piscina

Lección

La ropa y las ocasiones

We already know a lot of these places! Add these to your notes:

para la escuela
para una fiesta
para una boda
para una cena elegante
para hacer deporte
para salir con amigos

Para terminar

Expandir / agregar términos a "la ropa" Quizlet

Viernes, 2 de octubre

Yo puedo...

I can say if I like or do not like school uniforms.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué opinas?

Me gustan los uniformes.
No me gustan los uniformes.

Lección

What words do we need to describe school uniforms here in the USA? What about in Latin America?

Práctica en grupo

Four Corners | Cuatro esquinas

Sí, estoy de acuerdo (I agree)
No, no estoy de acuerdo (I don't agree)
Depende
No sé

Frases:

1) Los estudiantes deben llevar (should wear) uniforme en la escuela.
2) Los uniformes son cómodos.
3) Los uniformes son una buena idea.
4) Prefiero escoger mi propia ropa. (I like to choose my own clothes)

Para terminar

Repasar con Quizlet, Wayground

John Wilkins

Text

Lunes, 21 de septiembre

Yo puedo: Puedo comprender una descripción personal, física y emocional de otro/a estudiante.

Campanazo Duolingo

Rompehielos

Questions/Comments before IPA

Evaluación: Interpretación lectora

Repasamos juntos la ficha del trabajo del distrito

We'll review the IPA overview for this unit.
Display Rubric

Pass out IPA Interpretive Papers
Repartir las fichas del trabajo

Write your name and class on each page!

Después del la evaluación

Cuando termines y entregues la evaluación, trabaja en tus pesos personales.

When you finish and turn in the listening portion of the assessment, work on your "pesos personales" until everyone is finished.

Martes, 22 de septiembre

Yo puedo: I can talk about a celebration with my partner.

Duolingo

Rompehielos

  • Hispanic Heritage Month Activity - MON OCT 05
  • I will give you a receipt and put your name on the list.
  • Cash only.
  • Cannot take money the day of the activity. Hard cut off on Oct 02 for food truck numbers.
  • Recent Instagram Ad

  • Questions/Comments before continuing IPA

Integrated Performance Assessment: Interpersonal Conversation

Continue to work on your pesos personales during the interviews. If you finish, you may do another design.

Miércoles, 23 de septiembre

Yo puedo: I can talk about a celebration with my partner.

Campanazo

Duolingo

Hispanic Heritage Month

  • Updates to Food Truck Activity
  • Parent form/permission form

Integrated Performance Assessment: Interpersonal Conversation

Continue to work on your pesos personales during the interviews. If you finish, you may do another design.

Viernes, 25 de septiembre

Yo puedo...

I can write to someone about a celebration.

Campanazo

Duolingo

Hispanic Heritage Month

  • Updates to Food Truck Activity
  • Parent form/permission form

Integrated Performance Assessment: Presentational

Continue to work on your pesos personales during the interviews. If you finish, you may do another design.

John Wilkins

Text

Lunes, 14 de septiembre

Yo puedo...

I can understand dates and some details about celebrations.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Repaso rápido:

1) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
2) ¿En qué mes es tu cumpleaños?
3) ¿Qué día festivo celebramos el 14 de febrero?
4) ¿Qué día festivo celebramos el 25 de diciembre?

Lección

Días festivos y fechas

Video: **Days, Months and Holidays in Spanish

https://www.youtube.com/watch?v=LcShxg6ysrw
(Ficha de trabajo impresa)

No subtitles the first time. The goal is to practice listening for dates and numbers.

Práctica en grupo

Comparar y repasar respuestas.

1) When is Pamela’s birthday, and what day of the week does it fall on?
2) When is Juan’s birthday, and what day of the week does it fall on?
3) What is Pamela’s favorite month, and why?
4) What month does Juan say he does not like very much, and why?

Para terminar

Write this question in your notebook:
¿Cuál es tu mes favorito y por qué?

Give your answer (1 - 2 sentences) and we will share if we have time.

Martes, 15 de septiembre

Yo puedo...

I can ask for important information about an invitation.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Cuál palabra no pertenece al grupo?

1) pastel, cuándo, dónde, quién
2) fiesta, cumpleaños, miércoles, invitación
3) bailar, dirección, cantar, comer
4) ¿Cuándo es?, ¿Dónde es?, ¿Quién va?, ¿Te gusta bailar?

Puede haber más de una respuesta correcta.

Lección - repaso rápido

Para invitar:

1) ¿Quieres venir a...?
2) ¿Puedes venir a...?
3) Te invito a...

Para pedir más información:

1) ¿Cuándo es?
2) ¿A qué hora es?
3) ¿Dónde es?
4) ¿Quién va?

Práctica en grupo

Invitación misteriosa

Una persona tiene la información sobre un evento. La otra persona necesita preguntar:

1) ¿Cuándo es?
2) ¿A qué hora es?
3) ¿Dónde es?
4) ¿Quién va?

Guess what the celebration is!

Para terminar

Tu amigo dice:

¿Quieres venir a mi fiesta?

Escribe dos preguntas que puedes hacer antes de contestar.

Miércoles, 16 de septiembre

Planificación colaborativa

Jueves, 17 de septiembre

Yo puedo...

I can respond to an invitation and keep a short conversation going.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Levántate si...

1) Levántate si te gustan las fiestas.
2) Levántate o quédate de pie si te gusta bailar.
3) Levántate o quédate de pie si te gusta comer pastel.
4) Siéntate si no te gusta cantar.
5) Levántate o quédate de pie si te gustan las uvas y las fresas.

Repaso rápido

Sí, quiero ir. | Sí, puedo ir. | ¡Claro que sí!

Rechazar:

Lo siento, no puedo. | No puedo porque...

Hacer ejemplos como clase.

Práctica en grupo

Con un compañero - Interpersonal Writing Practice

1) Invita a la persona a un evento.
2) La otra persona hace por lo menos dos preguntas.
3) Acepta o rechaza la invitación.
4) Si rechazas, da una razón - give a reason.

Después, cambien de rol.

Si hay tiempo

Quizlet / Wayground — repaso de la Unidad 01

Viernes, 18 de septiembre

Yo puedo...

I can use Unit 01 vocabulary and questions to prepare for the IPA.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Cuál no pertenece al grupo? — Repaso final

1) fiesta, cumpleaños, invitación, pelo, Navidad
2) bailar, beber, cantar, comer, cuándo
3) sábado, enero, marzo, cocinar, miércoles
4) ¿Dónde es?, ¿Cuándo es?, ¿Quién va?, No me gusta bailar.
5) pastel, regalos, música, silencio, bailar

Puede haber más de una respuesta correcta.

Lección

Repaso para el IPA — Unidad 01

¿Puedo...?

1) understand dates and times?
2) understand important information in an invitation?
3) ask when and where an event is?
4) ask who is going?
5) accept or reject an invitation?
6) give a reason why I cannot go?
7) talk about activities I like and do not like?

Práctica en grupo

Reto de repaso

Repaso de:

1) vocabulario
2) fechas
3) preguntas
4) invitaciones
5) actividades y gustos

Usar Quizlet / Wayground y preguntas de la clase.

Para terminar

Escribe:

1) una pregunta que puedes hacer fácilmente
2) una frase para aceptar una invitación
3) una frase para rechazar una invitación

John Wilkins

Text

John Wilkins

Text

John Wilkins

Text

Martes, 8 de septiembre

Yo puedo...

I can understand some details in spoken invitations.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Escribe cinco cosas comunes que encuentras en una fiesta.

Let's see how many we have in common.

Repaso rápido

Información importante en una invitación:

el evento (el nombre del evento), el día, la hora, el lugar

  • ¿Qué?
  • ¿Cuándo?
  • ¿A qué hora?
  • ¿Dónde?

Lección

Invitación formal e informal

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=Amse2edb-3M

“Learn Spanish | How to Extend an Invitation | Spanish Playground”

(Print or on iPads)

Repaso en grupo

Repasar las respuestas del video.

Para terminar

Nuevo vocabulario
(Crear Quizlet)

Miércoles, 9 de septiembre

Yo puedo...

I can invite someone to an event and ask for more information.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Completa las preguntas:

What question word or phrase would you use for these? There may be more than one answer.

1) ¿.......... es la fiesta?
2) ¿A qué .......... empieza?
3) ¿.......... va a ir (going to go)?

Repaso

These need to be in your notebook!

Para invitar:

1) ¿Quieres venir a...?
2) ¿Puedes venir a...?
3) Te invito a...

Para pedir más información:

1) ¿Cuándo es?
2) ¿A qué hora es?
3) ¿Dónde es?
4) ¿Quién va?

Práctica en grupo

Una persona tiene una fiesta. La otra persona hace por lo menos dos preguntas.

Usa estas preguntas:

1) ¿Cuándo es?
2) ¿A qué hora es?
3) ¿Dónde es?
4) ¿Quién va?

Para terminar

Contesta:

Tu amigo dice: “¿Quieres venir a mi fiesta?”

Escribe dos preguntas que puedes hacer antes de contestar.

Si hay tiempo

Add vocab to our Quizlet set if time

Jueves, 10 de septiembre

Yo puedo...

I can accept or decline an invitation and give a reason why.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

1) ¿Cuántos pesos tienes?
2) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
3) ¿Te gustan las fiestas de cumpleaños?

Repaso rápido

(Add these to your notebook)

Title: Rechazar (reject) una invitación:

  • Lo siento, no puedo.
  • No puedo porque...

Lección

What reasons can we give for why we cannot go to an event?

1) tengo que (I have to) estudiar.
2) tengo que hacer la tarea.
3) Your example...

Práctica en grupo

1) ¿Quieres venir a mi fiesta?
2) ¿Quieres venir a mi casa a nadar?

Para terminar

Agregar nuevo vocabulario al Quizlet set de la semana

Viernes, 11 de septiembre

Yo puedo...

I can accept or reject an invitation

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

1) ¿Cuántos pesos tienes?
2) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
3) ¿Te gustan las frutas? ¿Cuáles?

Repaso

¿Quieres venir a...?
¿Puedes venir a...?

To get more information, you can ask:

1) ¿Cuándo es? or ¿A qué hora es?
2) ¿Dónde es?
3) ¿Quién va?

Review
Invitación de Jorge:
One student is "Jorge" and the other is invited to the party. The invited student needs more information. Only "Jorge" will have the iPad to look at the invitation. The invited student needs to ask about the invitation to find out when it is, where it is, and any other important information.

Para terminar

Práctica con Quizlet si hay tiempo

John Wilkins

Text

John Wilkins

Text

Lunes, 31 de agosto

Yo puedo...

I can understand some details about activities at a birthday party.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

1) ¿Qué comes en una fiesta?
2) ¿Qué tomas en una fiesta?
3) ¿Qué haces en una fiesta?

Antes de escuchar

Repasar palabras importantes:

  • la fiesta
  • el cumpleaños
  • el pastel
  • la comida
  • las bebidas
  • la fruta
  • la canción
  • la mamá

Práctica auditiva en grupo

8º Grado - Práctica auditiva

Repaso de respuestas

Repasar las respuestas como clase.

Para terminar

Quizlet set w/ vocabulary from the video

Martes, 1 de septiembre

Yo puedo...

I can say whether I like or do not like some activities.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

En tu cuaderno, escribe tres actividades que haces en una celebración.

Ejemplos: bailar, cantar, comer pastel, abrir regalos...

Repaso rápido

¿Qué haces en una celebración?

  • Bailo.
  • Canto.
  • Como pastel.
  • Abro regalos.
  • Juego.
  • Cocino.

Lección

Expresar gustos:

  • Me gusta...
  • No me gusta...

Ejemplos:

  • Me gusta bailar.
  • No me gusta cantar.
  • Me gusta comer pastel.
  • No me gusta cocinar.

Práctica individual

Divide una página del cuaderno en dos partes:

Me gusta... No me gusta... ... ...

Escribe por lo menos tres actividades en cada lado.

Para terminar

Quizlet si hay tiempo

Miércoles, 2 de septiembre

Yo puedo...

I can describe what I like and do not like to do at a party.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué haces con estas cosas?

1) el pastel
2) los regalos
3) el agua
4) una canción

Repaso rápido

¿Cuál es la diferencia?

  • Como pastel.
  • Me gusta comer pastel.

Actividad en el cuaderno

Semana 05: Actividades y gustos

Repaso en grupo

Repasar las respuestas de la primera sección.

Para terminar

Comparte respuestas con la clase

Jueves, 3 de septiembre

Yo puedo...

I can say what activities I like to do and do not like to do.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Expande la oración:

Como pastel.

1) ¿Con quién?
2) ¿Dónde?
3) ¿Cuándo?

Repaso rápido

La familia y los amigos:

  • mi familia
  • mi madre
  • mi padre
  • mi hermano
  • mi hermana
  • mis abuelos
  • mis primos
  • mis amigos

Pregunta importante:

¿Con quién?

Lección

Vamos a construir oraciones más largas.

Actividad + con quién + dónde + cuándo

Ejemplo:

Como pastel con mi familia en mi casa el sábado.

Práctica en grupo

Expande estas oraciones:

1) Bailo...
2) Canto...
3) Cocino...
4) Como...
5) Abro regalos...
6) Juego...

Para cada oración, contesta:

1) ¿Con quién?
2) ¿Dónde?
3) ¿Cuándo?

Mi celebración favorita

Contesta estas preguntas sobre una celebración

1) ¿Qué celebración es?
2) ¿Cuándo es?
3) ¿Dónde es?
4) ¿Con quién la celebras?
5) ¿Qué haces?
6) ¿Qué actividad te gusta?
7) ¿Qué actividad no te gusta?

Viernes, 4 de septiembre

Yo puedo...

I can say what activities I like and do not like.

I can understand what activities another person likes.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Contesta con una oración completa:

1) ¿Te gusta bailar?
2) ¿Te gusta cantar?
3) ¿Te gusta cocinar?
4) ¿Te gusta comer pastel?

Repaso rápido

Me gusta...
No me gusta...
Nuevo - Sí, es verdad.
Nuevo - No, es mentira.

Lección: Dos verdades y una mentira

Escribe tres oraciones en tu cuaderno.

  • Dos oraciones son verdaderas.
  • Una oración es falsa.

Puedes escribir:

  • Me gusta...
  • No me gusta...
  • Me gusta... con...
  • Me gusta... en...
  • Me gusta... los sábados.

Ejemplos:

  • Me gusta bailar con mis amigos.
  • No me gusta cocinar.
  • Me gusta comer pastel en mi casa.

Algunos estudiantes leerán sus oraciones. Vamos a adivinar:

¿Es verdad o es mentira?

Repaso

Quizlet si hay tiempo

John Wilkins

Text

John Wilkins

Text

a# Lunes, 24 de agosto

Yo puedo...

I can invite write to someone about a celebration.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

En tu cuaderno, contesta:

¿Qué haces en una celebración?

Tres actividades

Repaso rápido

Fiesta de Navidad

  • ¿Qué celebración es?
  • ¿Cuándo es?
  • ¿A qué hora es?
  • ¿Dónde es?
  • ¿Qué haces?

Evaluación: Comunicación escrita interpersonal

8oG.S04.InterpersonalWriting_Celebración
(In Google docs for Mr. Wilkins. Students don't have access to this yet.)

Para terminar

Repasar actividades, una fiesta
Quizlet set

Martes, 25 de agosto

Yo puedo...

I can use some words for family members and friends.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

In your notebook, write all the family relationship words you know. Let's count how many we have.

Lección

La familia y los amigos

Práctica en grupo

Say the person's (or people's) name(s) and then the rest of the sentence.

What do we say if we don't have one of the family members?

.......... es mi madre.
.......... es mi hermano.
.......... son mis abuelos.
.......... son mis amigos.

Práctica individual

¿Cuándo es el cumpleaños de tu hermano?
Etc.

Miércoles, 26 de agosto

Yo puedo...

I can say what I do and who does an activity with me.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Qué palabra necesitamos para conectar las dos partes?

Go back to the invitation in your notebooks. Let's say who we do some of those activities with. Let's write some of those examples.

Lección

Bailo con...
Canto con...
Cocino con...
Como con...
Abro regalos con...

Pregunta importante:

¿Con quién?

Práctica en grupo

Quizlet, Familia y amigos

Jueves, 27 de agosto

Yo puedo...

I can say what I do and who does an activity with me.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Let's use all of the questions below to make a sentence with these parts:

Como pastel.

  1. ¿Con quién?
  2. ¿Dónde?

Lección

Repasar días y meses

Práctica en grupo

Expande estas oraciones:

1) Bailo... ¿Cuándo?
2) Canto... ¿Cuándo?
3) Juego... ¿Cuándo?
4) Abro regalos... ¿Cuándo?

print: Span8oG.S04.ActividadesCelebraciones
Pegar en nuestros cuadernos

Viernes 28 de agosto

Yo puedo

I can write when and where I do some activities at a celebration.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

¿Cuántos pesos tienes?
¿Qué te gusta más: el café, el pastel o el helado (icecream)?
¿Qué actividad de gusta más, nadar o cantar?

Repaso

Review interpersonal writing activity
Try this again, this time with these questions:

  • ¿Qué?
  • ¿Cuándo?
  • ¿Dónde

Repasar las respuestas

Si hay tiempo, Quizlet para pesos

John Wilkins

Text

Lunes, 16 de agosto

Yo puedo...

I can identify the date, time and other information on an invitation.
I can write information for my own invitation.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Palomitas:

¿De dónde eres?
¿Cuántos años tienes?
¿Cuándo es tu cumpleaños?
¿Cómo es el billete de 50 pesos?

Look at this invitation and consider these questions:

1) What is it for?
2) Who is it for?
3) What country is it from? How do we know?

https://wilkins.dropmark.com/2173050/38023963

What about this one?

https://wilkins.dropmark.com/1945533/37094878

Lección

In your own notebook, write what information you would want on a party invitation. We will share these with the group.

We need this information:

(What do these words mean.)
La fecha
La hora
El lugar
El evento (fiesta de cumpleaños, de Navidad, etc.)

Práctica en grupo

Ask your partner these questions about their fiesta o reunión.

¿Qué tipo de evento es? (Una fiesta, una reunión, etc.)
¿Cuándo es? (La fecha)
¿A qué hora es?
¿Dónde es?
¿Qué necesito llevar? (Necesitas 50 pesos, necesitas...)

Para terminar

Práctica con Quizlet para ganar pesos.
Vocabulario sobre los billetes: https://quizlet.com/1198438700/s02-pms-los-billetes-mexicanos-flash-cards/

Martes, 17 de agosto

Yo puedo:

I can identify and write some important dates in Spanish.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Días festivos | Días importantes

These dates do not line up with the holiday. Let's see if we can figure out which one is based on cognates and the words we already know.

Día festivo Fecha Navidad diez de mayo de 2026 Año Nuevo el catorce de febrero de 2026 Día de la Independencia de México el veinticinco de diciembre de 2026 Día de la Madre el primero de enero de 2026 Día de amor y amistad (San Valentín) el dieciséis de septiembre de 2026

Lección

En nuestros cuadernos, completa estas oraciones:

Mi cumpleaños es el.............
Navidad es el..........
Mi día favorito es..........
I've done this one for you: El año es dos mil veintiséis.

Quizlet live: Días y meses

Si hay tiempo: Billetes (vocabulario básico)

Miércoles, 19 de agosto

Yo puedo...

I can recognize the words for some activities people do at parties.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

What is this invitation for?
https://wilkins.dropmark.com/2173050/38023998

Lección

Actividades (verbos)
Nadar, comer, correr...

Verbos para celebraciones (e.g., to dance, to eat cake, to sing, to play games, to decorate, to open gifts).

Cantar, comer pastel, bailar
escuchar música

más verbos

Práctica en grupo

Crear y jugar: Quizlet live

Jueves, 20 de agosto

Yo puedo...

I can recognize the words for some activities people do at parties.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Why do people in Spain eat 12 grapes on New Years Eve?
12 uvas: https://youtu.be/fshMn9EpMw8?si=BfCer2Vi-2CBHGgu&t=27
(Until around 1:30)

Also, Tío Spanish: https://www.youtube.com/watch?v=rL-L-SgkmSU

Lección

Actividades - ejemplos y practicar vocabulario

Invitación (impresa)

Yo + verbo

Para terminar

Practicar vocabulario si hay tiempo

Viernes, 21 de agosto

Yo puedo...

I can give some information about a celebration.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

(Palomitas)

¿Qué celebración es?
Es el veinticinco de diciembre. Comemos con la familia. Abrimos regalos.

¿Qué celebración es?
EN ESPAÑA: es el treinta y uno de diciembre. Comemos doce uvas. Celebramos a medianoche.

¿Qué celebración es?
Es el catorce de febrero. Los amigos hablan y pasan tiempo juntos. Las parejas (couples) comen y bailan.

Lección y repaso

En su cuaderno:

Mi celebración: (put the kind of celebration here)
Fecha:
Hora:
Lugar:
Actividades:
¿Qué necesitas?:

(We'll read some examples. Sr. Wilkins wants to see if you guys can plan something fun! Se puede ganar pesos.)

Para terminar

Quizlet para ganar pesos si hay tiempo.

John Wilkins

Text

Lunes, 10 de agosto

Yo puedo...

I can introduce myself and ask someone’s name.
I can use some descriptive words to discuss money.

Campanazo

Duolingo (3 minutos)

Rompehielos

Palomitas:

¿Cómo te llamas?
¿Cómo estás?
¿De dónde eres?
Billetes (ejemplos)

Lección

Repasar "Opuestos"

Observar billetes de diferentes lugares:

Pesos de México
Soles del Perú
Pesos de Colombia
Quetzales de Guatemala
Euros de España

Describir con colores y adjetivos

How are these bills similar? How are they different?

Práctica en grupo

Quizlet: Opuestos

Para terminar:

Entregar pesos

Martes, 11 de agosto

Yo puedo...

I can recognize and say numbers from 0–100.
I can ask and say someone’s age.

Campanazo

Duolingo (3 minutos)

(Check to see who needs to make up Pres. Writing Benchmark)

Rompehielos

Video: Los años 0 - 100

¿Qué número falta?

Let's see if we know these!

1) diez, veinte, .........., cuarenta
2) veinticinco, treinta, treinta y cinco, ..........
3) cincuenta, sesenta, .........., ochenta

Y ahora:

¿Cuántos años tienes?

Tengo .......... años.

Lección

Los números 0–100

Práctica en grupo

Bingo con los números del 0 al 100 si hay tiempo

Práctica individual

Escriban los números con palabras en sus cuadernos:

  • 10 = ..........
  • 20 = ..........
  • 30 = ..........
  • 40 = ..........
  • 61 = ..........
  • 72 = ..........
  • 93 = ..........

Miércoles, 12 de agosto

Yo puedo...

I can ask and say when someone’s birthday is.
I can ask where someone lives and where someone is from.

Campanazo

Duolingo (3 minutos)

Rompehielos

¿Cuántos años tienes?
¿Cuándo es tu cumpleaños?

Lección

Repasar los meses y los días.

Quizlet (Práctica - juntos)

¿Cuándo es tu cumpleaños?

Mi cumpleaños es el .......... de ..................
¿De dónde eres?
Soy de ..................
¿Dónde vives?
Vivo en ..................

Práctica individual

Wayground si hay tiempo

Jueves, 13 de agosto

Yo puedo...

I can give my age and birthday.
I can say some of my contact information.

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Repasar el video de las edades 0 - 100

Y después, repasar estas preguntas

¿Cuántos años tienes?
¿Cuándo es tu cumpleaños?
Answer with: "Mi cumpleaños es el .......... de .................."
¿De dónde eres?
Answer with: "Soy de .................."
¿Dónde vives?
Answer with: "Vivo en .................."

Práctica individual

Wayground si hay tiempo y repasar las respuestas

Viernes, 14 de agosto

Yo puedo...

I can understand some personal descriptions in Spanish.

Rompehielos

¿Qué pregunta corresponde a cada respuesta? (What is the QUESTION to get the following answers?)

1) Me llamo Sofía.
2) Tengo catorce años.
3) Soy de Colombia.
4) Vivo en Miami.
5) Mi cumpleaños es el 17 de abril.
6) Es sofia04 arroba gmail punto com.

Mi correo electrónico es .......... arroba Lexington1 punto net (@lexington1.net)

Evaluación formativa: Interpretativa

Si hay tiempo

Wayground, preguntas sobre los billetes

https://wayground.com/join/quiz/6a775de144e3f2bc93441859/start?from=admin&preview=true

John Wilkins

Text

Martes, 04 de agosto

¡Bienvenidos a Español 8.º grado!

Yo puedo...

Puedo preguntar y contestar la pregunta, "¿Cómo estás?. | I can ask and answer, "¿Cómo estás?
Puedo seguir las rutinas de la clase. | I can follow our class routines.
Puedo ayudar a crear una comunidad positiva. | I can create a positive learning community.

Campanazo

Asientos asignados

Tarjetas de nombre

  1. Dobla la tarjeta para formar un triángulo ▲.
  2. Escribe: ¡Hola! Me llamo... y tu nombre.
  3. Puedes decorar tu tarjeta.

Rompehielos

¿Cómo estás? Infografía

Lección

Presentación: Un poco sobre mí - Sr. Wilkins

Después, rutinas de la clase

Repasamos:

  • dónde encontrar nuestros materiales y útiles escolares
  • Schoology
  • wilkins.dropmark.com
  • las expectativas para los iPads

Práctica en grupo

Nuestro contrato social

Crear un contrato social con dos columnas:

Responsabilidades personales
Responsabilidades sociales

Compartir nuestras ideas con la clase.

Práctica individual

Firmar el contrato social.

Si hay tiempo

Configurar nuestras cuentas de Duolingo. Si no hay tiempo hoy, lo haremos mañana.

Miércoles, 05 de agosto

Yo puedo...

Puedo compartir un poco de información sobre mí.
Puedo seguir las rutinas de la clase.
Puedo escribir sobre mi comunidad.

Campanazo

Configurar Duolingo o completar una actividad en Duolingo

  1. Download Duolingo if it is not already on your iPad.
  2. Create your account with your @lexington1.net email address.
  3. Do a lesson.

Evaluación diagnóstica

This is a Benchmark. It is okay if you do not know how to say everything yet. BUT, always do the best you can to show what you can do with the communication goal.

Work quietly until everyone has had an opportunity to complete the benchmark.

Cuando termines... (When you finish)

Prepara tu cuaderno para la clase.

En la portada, escribe

  • tu nombre y apellido(s);
  • tu período y la clase

Ejemplo:

John Wilkins
2.º periodo - Español I

Puedes decorar la parte interior de la portada. (You can decorate the inside cover.)

On the first page of your notebook, create a table. Write your personal answers on the right-hand column. Here's an example with my information.

Información personal Nombre y apellido(s): John Wilkins Clase: Español 8 Profesor: Sr. Wilkins Año: 2026 ¿De dónde eres? Soy de Gaffney, Carolina del Sur (Try the questions below as well) ¿Cuantos años tienes? ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? .

Para terminar

Si hay tiempo, completa una lección de Duolingo.

Jueves, 06 de agosto

Quickly before we do popcorn questions, we need to review

  • Lockdown procedures
  • Fire drill / Building exit route
  • SmartPass expectations (turn iPad around to show clock)

Lección

Algunos sonidos y colores

  • 🔴 rojo — La J suena como la h en la palabra inglesa house.
  • 🟡 amarillo — Las letras LL suenan como la y en la palabra yes.
  • 🟢 verde — La V suena mucho como la b en la palabra book.
  • 🔵 azul — La Z suena como la s, como somebody.

Introducción a los pesos mexicanos

1) ¿Hay personas 👥 en tu billete?
2) ¿Hay animales 🐾 en tu billete?

Viernes, 07 de agosto

Campanazo

Duolingo

Rompehielos

Popcorn questions

¿Cómo estás?
¿De dónde eres?

Lección

Look around the room. Do you see any words on the walls or on materials that can be useful for describing money (bills).

Compartir carpeta con imágenes y videos de los nuevos pesos mexicanos

Práctica individual

Ficha de trabajo: Pesos mexicanos

Para terminar

Popcorn questions

¿Qué colores tiene el billete de 50 (100, 200) pesos?
¿Qué animal tiene el billete de 50 (100, 200) pesos?
¿Te gustan los pesos mexicanos?

John Wilkins

Text