To all my industrious students who find themselves irresistibly drawn to the noble pursuit of knowledge and growth in another language this weekend, here's a review guide before the final exam.
Suerte,
Sr. Wilkins
Vocabulario - Ejemplos:
| Números | Adjetivos | Sustantivos | Preguntas | Saludos |
|---|---|---|---|---|
| uno, dos, tres... | grande ≠ pequeño | el libro | ¿Cómo te llamas? | Hola |
| catorce, quince... | feliz ≠ triste | el carro | ¿De dónde eres? | Adiós |
| veintidós, treinta y dos... | rojo, azul, verde, amarillo... | la mesa | ¿Cuántos años tienes? | Buenas tardes |
Preguntas y frases: ¿Cómo te llamas?, ¿De dónde eres?, Hola, Adiós, ¿Cuántos años tienes?, ¿Cuándo es tu cumpleaños?
Structures and forms: Basic sentences; phrases with tener, ser and estar, Hoy es..., Mi cumpleaños es el (#) de (mes), adjectives follow nouns and agree in gender and number
Connections: Letter names and sounds, How a question sounds in context, Follow-up questions with "¿Y tú?"
Vocabulario - Ejemplos:
| Miembros de la Familia | Relaciones | Adjetivos | Acciones | Adverbios y Preposiciones |
|---|---|---|---|---|
| la hermana menor | mi amigo | menor | vivir | con |
| la abuela | mis tíos | mayor | preparar | en |
| la madre | su padre | joven ≠ viejo | cocinar | para |
Preguntas - Examples: ¿Con quién vives?, ¿Quién prepara la comida en tu casa?
Respuestas y otras frases - Vivo con..., vivimos en..., Soy de...
Structures and forms: Possessive adjectives (mi / mis, tu / tus, su / sus, nuestro / nuestros / nuestra / nuestras), verb conjugations in the present tense (vivir, amar, querer, preparar)
Vocabulario - Ejemplos:
| Quehaceres | Actividades Diarias | Verbos Reflexivos | Objetos del Hogar | Adverbios y Preposiciones |
|---|---|---|---|---|
| hacer la cama | desayunar | levantarse | la cama | cada día |
| lavar la ropa | trabajar | lavarse | la ropa | por la mañana |
| lavar los platos | estudiar | acostarse | los platos | en casa |
Key Questions and Phrases: ¿A qué hora te levantas?, Ella hace la cama cada mañana.
Structures and forms: Reflexive verbs (levantarse, lavarse), present tense conjugations of actions, stem-change verbs.
Vocabulario - Examples:
| Asignaturas (Subjects) | Útiles Escolares | Actividades | Lugares | Adverbios y Preposiciones |
|---|---|---|---|---|
| lengua y literatura | el cuaderno | estudiar | la escuela | en clase |
| francés | el lápiz | leer | el aula | durante el recreo |
| ciencias de la computación | el libro | escribir | la biblioteca | después de clase |
Key Phrases: ¿A qué hora empieza tu primera clase?, Mi clase favorita es..., En mi mochila...
Structures and forms: Present tense conjugations, "Hay"..., prepositions (locations)
Vocabulario - Ejemplos :
| Lugares | Edificios | Naturaleza | Actividades | Adverbios y Preposiciones |
|---|---|---|---|---|
| el mercado | la iglesia | el parque | comprar | en la ciudad |
| la biblioteca | el museo | el campo | nadar | cerca de |
| el banco | el hospital | el árbol | pescar | lejos de |
Key terms: Lugares
Structures and forms: Vocabulary related to places in town, descriptions (adjectives), locations with estar
Vocabulario - Ejemplos:
| Clima | Estaciones | Adjetivos | Actividades | Identificar Direcciones |
|---|---|---|---|---|
| la nieve | el invierno | frío | llover | al norte |
| la lluvia | el verano | caliente | nadar | hacía el sur |
| el clima | la primavera | nublado | pasear | el oeste |
Key Questions and phrases: ¿Te gusta la nieve?, Hace calor, Hace frío, Está nublado, etc.
Structures: Weather expressions with hacer and estar, preferences using "gustar"
Connections: Weather examples and descriptions from around the Spanish-speaking world
Vocabulario - Ejemplos:
| Comidas | Comidas Principales | Bebidas | Frutas/Verduras | Otros |
|---|---|---|---|---|
| las papas | el desayuno | la leche | los tomates | cocinando |
| comida regional (regional food) | el almuerzo | el café | la lechuga | bebiendo |
| la carne | la cena | el jugo | la zanahoria | comiendo |
Key Questions and Phrases: ¿Qué va a comprar?, Describir comidas
Structures and forms: Present tense conjugations of verbs related to food (comprar, cocinar), Present progressive with estar + "-ando" for -AR verbs and "-iendo" with -ER verbs.
Conjugations: Regular and irregular verbs
Stem-changing verbs: entender (e -> ie), dormir (o -> ue), poder (o -> ue)... comenzar, empezar, jugar, etc.
Forming questions and forming answers based on the structure of the questions
Using verbs like gustar and *encantar: Me gusta* nadar en el río / Te gustan los perros
Topics: These topics are either on specific questions or possibly only alluded to in listening examples, answers, etc.
- Regions: África, Europa, América Central, El Caribe, Sudamérica, etc.
- Key historical or cultural facts from class readings, notes, videos and discussions
- School uniforms, norms and expectations, needs and requirements (lunch, recess, etc.), and comparisons with school life here and in Latin America
- Tie-ins with content from other courses: Pre-Columbian Americas, modern indigenous languages in the Spanish-speaking world (along with culture, food, ways of life of these groups), Muslim Spain and Arabic influence of Spanish, U.S. - Mexico relations (history) and current affairs
- Regional Variation in pronunciation and vocabulary (dialects)
- Distinct / differing opinions, concepts, viewpoints, experiences of people and people groups in Latin America, Spain, and Equatorial Guinea compared with the same ideas here
- Money, exchange rates, purchasing power, economics